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叫孩子的名字时,他总是没反应,怎么办?

发布时间:2018-05-04 null阅读量
【摘要】很多自闭症儿童都有叫名字没反应的状况,为此,家长们很是苦恼。如果没有听力问题,那么,孩子没有回应,主要就是自我概念的缺失,这也是自闭症儿童缺乏认知能力的一个体现。

        教自闭症儿童拥有自我概念的游戏

        很多自闭症儿童都有叫名字没反应的状况,为此,家长们很是苦恼。

        如果没有听力问题,那么,孩子没有回应,主要就是自我概念的缺失,这也是自闭症儿童缺乏认知能力的一个体现。

        在生活中,我们可以通过一些日常的小游戏,帮助孩子提升自我识别的能力。

叫孩子的名字时,他总是没反应,怎么办?

        一、宝宝的名字(自我识别)

        这个游戏的目的是训练儿童能够对自己的名字有反应,能够认识到自己和名字的关系,前提是儿童对声音有反应。

        开始玩吧!

        ☞ 其实在日常生活中,成人经常会叫儿童的名字。

        ☞ 为了帮助儿童对自己的名字有所意识,让他知道别人在叫他,成人可以在儿童玩耍时,叫儿童的名字。   

        ☞ 如果儿童没有反应,就提高声音,再次叫他的名字。

        ☞ 如儿童仍旧没有反应,叫他名字的同时,碰一碰他的肩膀或者手臂,以吸引他的注意力。

        ☞ 当儿童对他的名字有反应时,就对他笑一笑或者说说话。

        ☞ 一旦儿童对叫他的名字有反应时,就检查他对于名字的辨识情况,即对他用同样的、相似的音调说其他词语,看看他的反应。

        我们还可以这样玩!

        ✦ 在和儿童互动的时候,经常叫他的名字。

        ✦ 因为自闭症儿童对于人称代词的掌握时间要晚于普通儿童,所以,在早期和儿童进行互动游戏时,尽量使用你的名字和儿童的名字。

        比如,说:“星星是妈妈的儿子”,而不说:“你是我的儿子”。这样既是训练儿童对自己的名字有所反应,也是减少他们对句子的理解的困难。

        ✦ 当成人要拥抱儿童或者回到屋子里见到儿童时,就叫他名字。

        开始,他会回头看着你,只是对声音有反应。渐渐的,他会对他的名字有特别的反应。

        ✦ 当儿童在做其他活动时叫儿童的名字,看一看他会不会立刻停下来看着你。 

        特别要注意的事情:

        一开始,儿童可能对自己的名字还没有反应,就需要成人在一旁辅助,也可以在儿童做出回应时,给予强化,比如给他一个他很喜欢的玩具。

        一开始只是叫儿童的名字,等到儿童能够对自己的名字有所反应之后,成人可以叫同时在场的其他人的名字,然后和这些人互动,让儿童明白什么时候是叫他,什么时候是叫别人。

        自闭症儿童常常出现听而不闻的情况,所以需要成人持之以恒的训练,同时一开始配合动作或是其他玩具的辅助,以吸引儿童的注意力。

        当叫到儿童的名字时,儿童通常会转头看着叫他名字的人,或者用其他方式回应,说明他已经知道名字和自己的关系了。

        二、照镜子(自我识别)

        “镜子测试” 是检查婴儿自我概念的实验,同样适用于增加孩子自我识别的能力。

        将儿童放在镜子面前,希望儿童能够发现镜子里的自己和成人。

        开始玩吧!

        ☞ 让儿童坐在成人的腿上,成人和儿童面向同一方向,成人手里拿着镜子放在儿童的面前,让镜子里就只有儿童的形象而没有成人的形象。

        ☞ 观察儿童的反应。看看他是不是会和镜子里的自己玩一会,会不会笑、拍打镜子等。

        ☞ 然后,调整镜子的角度,让儿童通过镜子看到他自己和成人的形象。再次观察他的反应。

        ☞ 有时候,一开始儿童会安静地看着镜子中的自己,后来他们开始玩一样地拍打镜子中的形象,或者微笑、大笑等。

        ☞ 但这些行为都不表示儿童在进行自我辨识。只有当儿童开始对这镜子向前向后移动头部,做鬼脸,吹泡泡时,儿童的自我辨识能力才开始明显。

        ☞ 如果当成人的形象出现在镜子中后,儿童回头看你,然后再回去看镜子,这可能说明他正在辨认你和他自己在镜子中的形象。

        我们还可以这样玩!

        ✦ 很多儿童都喜欢镜子,一些玩具也会有镜子,如果儿童有这样的玩具,观察儿童对他镜子中形象的反应的变化。

        ✦ 当你带着儿童路过家里或者其他地方的墙上的镜子时,可以让儿童正面对着镜子向前移动,然后再背对着镜子向前移动,这样儿童就会一会看到他自己一会看不到他自己,注意儿童反应的变化。

         特别要注意的事情:

        可以给儿童额头上画上红点,或是戴上帽子,从而帮助儿精认出自己。

        成人可以示范在镜子前面做鬼脸,做动作等,让儿童模仿。

        如果儿童能够从镜子中看到他自己,而且当他从镜子中看到成人时,能一会回头看成人,一会看镜子,同时通过不同表情或者行为,辨认出镜子中自己及他人的形象,说明他已经开始产生自我概念。





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