静静,人如其名,她是一个非常安静的8岁女孩。可是,一次的多动症筛查,让静静妈妈想不到的是,这么安静女儿,竟然患有多动症。妈妈实在不敢相信,在医院进一步检查之后,静静较终被确诊为多动症。
静静妈妈带着疑惑告诉记者,“静静一向都是很安静、很内向的姑娘,遇到陌生人都很害羞,只是这孩子上课注意力不集中、上课不举手,也不说话,但这些都是跟她的性格有关系。但怎么就成了多动症了呢?多动症不都是那些调皮、好动、捣蛋的孩子嘛?!像静静这么安静的女孩,怎么也是多动症呢?”
有些多动症很安静
记者为此找到儿童多动症训练机构——竞思,进行了一翻了解。
竞思专业介绍,“多动症”只是我们通俗的一种叫法,实际上它真正的名字是“注意力缺陷多动障碍”,分为三种类型,即多动冲动型、注意力缺陷型和混合型。其中,较容易被忽略的就是注意力缺陷型,而这类更多的就是那些安静的女孩子。
这类女孩平时并不多动,甚至相反,她们看上去会很安静,但是她们存在注意力不集中的问题。比如:上课常走神、发呆,做作业时也不能集中精神,常常拖拖拉拉,甚至要父母陪伴才能完成作业。随着学业的增加,这些孩子的学习成绩会逐渐下降,做事缺乏计划性,不能弹性处理人际关系,慢慢变得内向、孤僻退缩。
多动症的危害
如果孩子得了多动症之后不能得到及时的解决,不仅会影响孩子的学习成绩,对家庭的和谐、学校的教学秩序,甚至对社会都有不同程度的危害。
据研究表明,三分之二的多动症小孩症状能持续到青春期,有三分之一的小孩能持续到成年。
如果您的孩子也是安静型的,那就来测测孩子有没有注意力缺陷吧:
1、上课注意力难集中,容易走神;
2、作业拖拖拉拉,常要父母陪读;
3、对于枯燥的任务,如不喜欢的学科作业,不能长时间专注完成;
4、不能制定学习计划,或制定了计划不能执行;
5、不能根据具体情况(如对课程的接受程度)调整学习计划;
6、经常忘记计划好的功课,或是忘了带要用的书回家。
如果您的孩子经常出现以上情况,家长可要警惕了。要想知道孩子究竟是不是多动症,可以带孩子到专业的机构做一下测评评估。据竞思多年的研究、实践来看,多动症有很大一部分是由于先天的原因造成的,但是可以通过后天的一些训练得到彻底的解决。
竞思多动症训练
在这里,要提醒各位家长,多动症并不是孩子主观愿意出现的问题,而是客观存在的,因此家长不要因此责备孩子,而是要给予孩子更多的理解与关爱。当然,更重要的还是要及时的让孩子得到一些训练,不要放之任之,从而耽误了孩子。
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多动症(ADHD)的药物治疗通常不会直接影响智力。很多研究表明,药物治疗对改善注意力、集中力和行为控制方面的症状非常有效,而且不会损害到患者智力,以下是一些关于药物治疗和智力的相关信息: 1. 药物治疗:中枢神经兴奋剂(如哌甲酯、安非他明)是治疗ADHD的主要药物。这些药物通过调整神经递质的活动来改善注意力和行为³. 它们并不会对智力产生负面影响。 2. 智力:ADHD本身不会影响智力水平。许多ADHD患者在智力测试中表现正常或高于平均水平。智力与ADHD的症状是两个不同的领域。 3. 个体差异:每个人对药物的反应都不同。有些人可能会感到更清醒和集中,而其他人可能会感到更安静和冷静。这取决于个体的生理特点和药物的剂量。 药物治疗不会损害智力,它能够帮助患者改善ADHD症状。如果您有任何疑虑,可以通过电话或留言咨询我们,我们将和根据孩子的实际情况定制一个适合孩子的ADHD改善方案。 ...
老师:毕奇区域:成都412阅读
多动症(ADHD)的治疗最佳年龄因个体差异而不同,以下是当下比较流行的一些相关观点: 1. 6岁之前 :治疗效果较好,不会影响小学生活。 2. 6-8岁 :治疗有一定效果,但效果可能不太明显,进步较慢。 3. 8岁以上 :基本需要依赖药物治疗。 需要注意的是,药物治疗应该在医生的指导下进行,以确保安全和有效性。此外,非药物治疗同样重要,包括改善亲子关系、培养良好的生活习惯和学习习惯等。 ...
老师:刘齐区域:长沙488阅读
治疗多动症(ADHD)的药物主要分为两大类:兴奋剂和非兴奋剂。以下是一些常用的药物及其效果: 1. 兴奋剂类: 哌甲酯(Methylphenidate):已经使用了超过50年,治疗ADHD的效果十分显著。 安非他明(Amphetamine):已经使用了70多年,同样对治疗ADHD非常有效。 2. 非兴奋剂类: 托莫西汀(Atomoxetine):唯一一个FDA批准用于治疗ADHD的非兴奋剂类药物,研究同样显示该药对于治疗ADHD非常有效。 寻找到适合孩子的ADHD治疗药物及剂量是需要一定时间的,如果孩子在使用了某种药物治疗之后,发现疗效不够理想的话,那么就需要医生不断调整剂量至达到目标剂量,而如果疗效仍不满意,则需要考虑更换为另一种药物。家长可以通过记录服药日记来帮助医生为孩子找到最合适的药物及其剂量。 ...
老师:穆静怡区域:重庆488阅读
会的,但并不是最常见的并发症。 阿斯伯格现在是归类于自闭症谱系(ASD),ASD最常见的并发症是智力障碍和语言障碍。但是,70%的ASD患者满足至少DSM中一项其他精神疾病的诊断标准,40%的ASD患者满足DSM两项或者以上精神疾病的诊断标准。所以有多个诊断,包括同时诊断为ADHD并不罕见。 临床操作中,如果同时满足ASD和ADHD的诊断标准,正确的做法是给两个诊断。虽然两者可以共患,但把ASD患者症状误诊为ADHD,或者错误的加入ADHD诊断的情况也非常多见。这种情况不仅会发生在临床操作,也常常发生在“自我诊断”,比如一些高功能的ASD患者会认为自己同时患有ADHD,但实际情况有时并不是这样。 误诊的原因在于,ADHD的临床表现之一,即“注意力缺陷”是一个非常宽泛的概念。注意力会被很多因素影响,包括睡眠,焦虑水平,心情,营养,生活习惯,外界环境等等。而随着社会环境的变化,我们的环境里有特别多的分散我们注意力的视觉听觉刺激,我们的学习和工作有更多的对注意力的要求,绝大多数人,在某些时候都会感觉自己处在一个“注意力缺乏”的状态下。对特殊群体来说,他们的“注意力”会更加“薄弱”一些。 ASD患者,需要用更多认知资源的去理解社交中的语言,暗示,声调表情等;这就好比我们被放在一个完全陌生的环境里面,周围人说着你半懂不懂的语言,我们会更容易错失一些重要信息,或者不知道该把注意力放到哪里。这些因素叠加在一起,很容易会产生“注意力缺陷”的表现,但并不是病理上的ADHD。 ADHD的另一个临床表现“多动/冲动”也被定义的非常模糊。DSM和ICD的诊断标准只描述了行为,但相同行为的背后常有很多不同的原因。比如同样是容易发脾气,ADHD患者是自控能力的问题,而ASD可能是由于主观制定的僵化的,刻板的要求得不到满足。如果对患者行为模式没有完整深入的了解,很容易误诊。啰嗦了一点,主要是想说心理和精神疾病诊断是一套复杂的理论和操作,绝不是套DSM或者ICD标准。 ...
老师:林观凤区域:无锡558阅读
孩子的注意力不集中会影响到他们的学习和日常生活,对此家长可以通过以下方法来改善孩子注意力水平: 1. 培养兴趣:让孩子对学习感到有趣,将知识应用到实际生活中,激发他们的学习兴趣。 2. 锻炼手眼协调能力:通过活动如捡豆子游戏、烹饪等,培养孩子的手眼协调能力,有助于提高专注力。 3. 保持规律的生活作息:合理安排孩子的作息时间,控制看电视和玩电子游戏的时间,保证充足的睡眠。 4. 与老师沟通:请老师帮忙配合,及时提醒孩子走神,或安排孩子上黑板做题,帮助孩子集中注意力。 5. 加强体育锻炼:运动有助于培养孩子的协调能力,提高专注力。 6. 多与孩子沟通,增加主观能动性:引导孩子自我约束,改变行为模式,让注意力更集中在重要的事情上。 7. 注意营养补充:适当补充对大脑发育有帮助的食物或营养品,如核桃、DHA、鸡蛋等。 ...
老师:张小君区域:无锡469阅读
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专注力是孩子学习和成长中非常重要的一种能力,不同年龄段的孩子在专注力上有不同的表现,以下是不同年龄段孩子的专注力维持时间。
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自闭症,也被称为孤独症,是一种以社交交往障碍、言语和非言语沟通障碍、狭隘兴趣及重复刻板行为为主要特征的神经发育性疾病。虽然每个孩子的表现可能不同,但三岁宝宝自闭症的早期表现通常有以下几种:
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编辑:竞思
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编辑:竞思