父母经常教导他们的孩子诚实守信,但有时父母发现他们的孩子喜欢撒谎,开始说谎话或者隐藏他们的小错误.一些家长认为他们的孩子长大了,有自己的小秘密.这没什么大不了的.这可能是个谎言.但事实上,这个想法是非常危险的.它只会鼓励孩子说谎的习惯,并允许孩子在不良行为中长大.孩子为什么说谎?
1、害怕父母或老师的责骂
有些家长,当孩子做错了事时,有的责骂孩子或殴打孩子.孩子们害怕挨骂,害怕打架,然后用谎言掩盖他们的错误.这种伪装被父母或老师原谅,所以当第二次犯了三个错误,然后撒谎请求原谅.
2、逃避现实
有时孩子们不想做或不能做某事,他们称之为头痛!胃痛!欺骗家长或老师用各种谎言,这样的谎言往往得到父母或老师的同情,然后经常被责怪.
3、引起人们的注意
特别是,当他们发现这种方法是有效的,他们将继续撒谎,以获得较大的关注.例如,如果你发现他可以说谎来吸引你的注意力,那么她下一次可能会做到这一点.
4、模仿成年人
有些父母经常撒谎,甚至要求孩子对别人撒谎.这样,孩子自然会说谎.他们的个性和道德品质远胜于任何说教.对于这样的谎言,父母应该从自己做起,诚实守信.
当孩子撒谎时,父母应该怎么做?
1、判断孩子是否真的撒谎
家长不能主观地假设孩子在说谎,这会严重伤害孩子,甚至可能给孩子留下心理阴影.在发现孩子说谎后,不要轻易断言孩子是坏的,搞清楚孩子是不是真的撒谎了.
2.客观合理的奖惩孩子
对于敢于讲真话的孩子来说,奖励应该是奖励;孩子的错误不应该被消极地对待,比如责骂、斥责、惩罚等等.当他发现一个孩子说谎时,他必须冷静下来,不要像雷声一样跳跃,甚至增加惩罚孩子的力量,让孩子更害怕.有些家长在孩子承认错误后,也会采取打骂、责骂等惩罚性措施,甚至要求孩子在墙上写一份审查保证书,这严重损害了孩子的自尊心,往往适得其反.
3.与孩子交流沟通
孩子在任何时候都会对家长敞开心扉,即使他们做错了什么,家长要与孩子沟通,让孩子懂得说谎是不对的,有错可以说出来父母也会告诉孩子有更好的方法怎么去处理.
4.称赞孩子讲真话.
遇到问题鼓励孩子讲出真话,并且称赞孩子,让孩子感受到父母能帮助他解决自己不能解决的问题,鼓励的好行为,在孩子身上会有更多的好的表现发生.
5.家长以身作则
父母在孩子面前撒谎应该是常有的事情.谎言对成年人来说可能不是什么大不了的事,但孩子们常常把它看成是一个真正的谎言.研究表明大多数孩子会受到家长的影响撒谎或不遵守诺言.因此,如果你想在孩子们的幼稚心灵中建立一个诚实的基础,首先,为他树立一个好榜样.
孩子撒谎都是有原因的,很多家长不知道怎么去纠正孩子爱撒谎的行为,家长可以咨询在线的老师帮你解答。
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会的,但并不是最常见的并发症。 阿斯伯格现在是归类于自闭症谱系(ASD),ASD最常见的并发症是智力障碍和语言障碍。但是,70%的ASD患者满足至少DSM中一项其他精神疾病的诊断标准,40%的ASD患者满足DSM两项或者以上精神疾病的诊断标准。所以有多个诊断,包括同时诊断为ADHD并不罕见。 临床操作中,如果同时满足ASD和ADHD的诊断标准,正确的做法是给两个诊断。虽然两者可以共患,但把ASD患者症状误诊为ADHD,或者错误的加入ADHD诊断的情况也非常多见。这种情况不仅会发生在临床操作,也常常发生在“自我诊断”,比如一些高功能的ASD患者会认为自己同时患有ADHD,但实际情况有时并不是这样。 误诊的原因在于,ADHD的临床表现之一,即“注意力缺陷”是一个非常宽泛的概念。注意力会被很多因素影响,包括睡眠,焦虑水平,心情,营养,生活习惯,外界环境等等。而随着社会环境的变化,我们的环境里有特别多的分散我们注意力的视觉听觉刺激,我们的学习和工作有更多的对注意力的要求,绝大多数人,在某些时候都会感觉自己处在一个“注意力缺乏”的状态下。对特殊群体来说,他们的“注意力”会更加“薄弱”一些。 ASD患者,需要用更多认知资源的去理解社交中的语言,暗示,声调表情等;这就好比我们被放在一个完全陌生的环境里面,周围人说着你半懂不懂的语言,我们会更容易错失一些重要信息,或者不知道该把注意力放到哪里。这些因素叠加在一起,很容易会产生“注意力缺陷”的表现,但并不是病理上的ADHD。 ADHD的另一个临床表现“多动/冲动”也被定义的非常模糊。DSM和ICD的诊断标准只描述了行为,但相同行为的背后常有很多不同的原因。比如同样是容易发脾气,ADHD患者是自控能力的问题,而ASD可能是由于主观制定的僵化的,刻板的要求得不到满足。如果对患者行为模式没有完整深入的了解,很容易误诊。啰嗦了一点,主要是想说心理和精神疾病诊断是一套复杂的理论和操作,绝不是套DSM或者ICD标准。 ...
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孩子的注意力不集中会影响到他们的学习和日常生活,对此家长可以通过以下方法来改善孩子注意力水平: 1. 培养兴趣:让孩子对学习感到有趣,将知识应用到实际生活中,激发他们的学习兴趣。 2. 锻炼手眼协调能力:通过活动如捡豆子游戏、烹饪等,培养孩子的手眼协调能力,有助于提高专注力。 3. 保持规律的生活作息:合理安排孩子的作息时间,控制看电视和玩电子游戏的时间,保证充足的睡眠。 4. 与老师沟通:请老师帮忙配合,及时提醒孩子走神,或安排孩子上黑板做题,帮助孩子集中注意力。 5. 加强体育锻炼:运动有助于培养孩子的协调能力,提高专注力。 6. 多与孩子沟通,增加主观能动性:引导孩子自我约束,改变行为模式,让注意力更集中在重要的事情上。 7. 注意营养补充:适当补充对大脑发育有帮助的食物或营养品,如核桃、DHA、鸡蛋等。 ...
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多动症的症状通常在儿童期开始显现,一般在6岁以前,但也可能在青少年甚至成年期出现。注意力不集中是多动症的核心症状,儿童可能会因此无法专心听课或完成任务。虽然多动症的症状在儿童期可能会随着年龄的增长而逐渐减轻,但并不意味着多动症会自动消失。大多数情况下,多动症的症状会持续存在,并可能对患者的日常生活和学习能力产生长期影响。因此,对于多动症的治疗应尽早开始,以便尽早控制症状并改善患者的生活质量。 ...
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多动症,也被称为注意缺陷多动障碍(ADHD),是一种神经发育障碍。多动症孩子长大了能变正常吗? 1. 自愈的可能性: 有人曾认为,多动症孩子在长大后有一半的概率能够自愈。然而,最近的研究表明,只有约10%的多动症儿童在成年后能够完全痊愈。 多动症并不是一种可以轻易克服的问题。虽然一些患者在接受适当的治疗和支持后,症状会显著改善,但仍然有许多人在成年后仍然遗留症状。 2. 症状的变化: 随着年龄增长,患者的相关症状,如注意力和控制能力,可能会有所改善。儿童多动症治疗的目标是保证学业和社会关系良好,不影响神经和心理功能。 3. 遗传因素: -多动症与遗传有很大关系。如果家族中有多动症患者,孩子患上多动症的风险较高。多动症的遗传源可能来自父母或祖辈¹。 4. 药物和行为干预: 药物治疗和行为干预可以帮助控制症状,但不能根治。长期服用药物可能产生抗药性,而行为干预只是治标不治本。 总之,多动症孩子长大后的情况因人而异。重要的是,家长和患者要接受现实,提供适当的支持和干预,以帮助孩子更好地适应生活。 ...
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注意力缺陷多动症是一种儿童时期出现的神经发育障碍疾病,主要表现为注意力不集中、行为多动和情绪冲动。该疾病并不会对大脑造成损伤,因此多动症患儿的智力水平通常处于正常范围内。然而,由于注意力不集中的原因,这会对他们的学习产生一定的影响,导致他们的学习成绩较差,常常不及格,或者成绩波动较大。总舵来说多动症的孩子智商是正常的。 ...
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