德国人怎样提高孩子的注意力？很多方法值得借鉴

【摘要】德国的父母会给孩子很多的自由空间，让他们自己处理一些力所能及的事情。比如说从小让孩子自己吃饭，而不是家长一口一口地喂；让他们自己穿衣服；让他们慢慢地收拾、打扫自己的房间；允许他们单独做手工，玩拼图或者剪纸张；在父母的指导下，做一些简单的饭菜。

    前段时间，好友移民到了德国，语音聊天时，好友在那边瞪圆了眼睛，你知道吗？德国的孩子太神奇了。 　　

    我问她，不要总说外国的月亮比中国圆，同样都是孩子，德国的孩子究竟哪里神了？！   　　

    她说，德国的孩子可以认认真真地坐在餐桌上吃完一顿饭，可以一个人安静地玩一、两个小时。 　　

    我说，那有什么呢？！   　　

    她连忙补充：他们能每个周末都回去看爷爷、奶奶，多年不爽约，并且可以回家先写作业，不用家长监督，也不用家长陪同，你家的孩子能做到吗？ 　　

    听她这么一说，再细细一想，我家的孩子，还真心做不到。

    那么，为什么德国的孩子可以做到这些呢？　　

    首先，从家庭教育上

    德国的父母会给孩子很多的自由空间，让他们自己处理一些力所能及的事情。比如说从小让孩子自己吃饭，而不是家长一口一口地喂；让他们自己穿衣服；让他们慢慢地收拾、打扫自己的房间；允许他们单独做手工，玩拼图或者剪纸张；在父母的指导下，做一些简单的饭菜。 　　

    其次，从学校/幼儿园上

    他们需要学会如何与父母之外的人相处，如何更好地配合老师，如何与其他小朋友交往。要学会自己吃东西，自己上厕所，独立穿、脱鞋子，学会在花园里晒太阳或者打雪仗…… 　　

    在小学的前两年，老师都将注意力放在了培养孩子的正确习惯上，比如数字和字母的标准写法，作业的准确分类，不可以在书上乱写乱划等等，还有一点就是“孩子回家较先件事就是先写作业，并且独立完成，专心做完作业后，才可以去玩”等，如果孩子不专心或者一边写作业一边玩耍，家长和老师都会及时帮助孩子纠正！ 　　

    再次，在社会层面上

    在所有的餐厅，诊所，包括银行，都会提供让孩子们安静地看书、画画的角落或者房间。在这些场所，每个人都认真地遵守着公共规则，如果孩子太吵闹，父母也不阻止的话，周围的人就会有人来给孩子“补课”！ 　　

    孩子在路上要专心走路和骑车，在餐厅要安静地吃饭，在医院或银行要耐心地等待，不仅是父母的要求，更是公共场所的要求。 　　

    孩子如果有兴趣，可以参加各种课外学习，例如足球，芭蕾，跆拳道，包括网球或者乐器，孩子都会系统地学习并且得到家长多年来的支持。社会上的组织，也会邀请他们去参加各种活动，鼓励并帮助孩子把自己的爱好和特长坚持下去。 　　

    德国的很多经验可以借鉴。具体来说，家庭是孩子首先要面对的成长环境，父母可以做哪些工作呢？ 　　

    1、父母要给孩子足够的空间和自由，不要“横加阻拦” 　　

    记得孩子很小时，有段时间她一直啃咬指甲，我觉得不妥就想去纠正，孩子的爸爸当时就说：不要打断她，如果要纠正，下次等她开咬前就指正比较好。 　　

    爸爸的意思，自然是孩子在专心干一件事时，哪怕是不太好的小事，还是不要中途打断了，因为打断是很粗鲁的行为，可以提前或事后给孩子讲清楚，当然危险的事情是要立刻阻止的！ 　　

    后来无意之中发现，很多妈妈一直在好心做坏事的“打断”孩子：孩子在开心地玩着，妈妈递过来零食；孩子在外面和小伙伴玩得正开心，妈妈会提醒现在该回家吃晚饭了；还有很多时候，孩子读书、做作业时，妈妈会突然插话、问问题……这些都属于“粗鲁打断”，较先不利于孩子专心做事，第二也很容易让孩子学会粗鲁地打断别人。 　　

    2、公共场所保持安静，不打扰别人 　　

    让孩子安静下来，很多家长都会说实在是太难了：孩子就是孩子，怎么可能安静呢？！

    德国父母却坚持不懈地让孩子学会了安静，尤其是在公共场所。例如孩子在游乐场玩，刚会走路的小朋友就懂得排队并且不打扰别人，别人在荡秋千，如果你也想玩，得安静地等在边上，不准催别人，也不准叫喊，更不允许推搡或者哭喊让家长帮忙。 　　

    比如说，在家里可以这样，妹妹老是打扰哥哥玩耍或者写作业，家长就会协商，分开两个孩子或者给妹妹找到相对安静的项目。哥哥写作业时，妹妹不可以看电视或大声呼喊，当然妹妹在画画时，哥哥也不能自行找妹妹玩耍或者半路拉妹妹去干别的事情……包括孩子们抢着说话时，也要有先来后到，等一个说完，另一个再说………

    这些都是小细节，但是培养出来的大原则意识就是：不打扰别人，也不被别人打扰。 　　

    3、让孩子过上有规律的生活 　　

    孩子日常生活的节奏以及各种活动的时间长短，都会影响他的注意力。例如，孩子跟小伙伴在外面玩耍时，心跳加速，全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进入室内后，孩子很难立刻进入到绘画或者读书等安静活动中。有的家长会要求孩子立刻安静下来，集中注意力，投入到学习中去。这种要求本身就是不合理的，是很难起到效果的。 　　

    因此，父母在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，在孩子玩耍后，让他平静一会，再投入到学习中去，或者是学习了一段时间后，玩些有趣的小游戏，缓解一下学习疲劳，但要控制好玩乐时间，要让孩子的生活有张有弛、动静交替。 　　

    4、尽量减少对孩子的唠叨和训斥 　　

    3-10岁是儿童各项能力提升的较佳时期，在这个时期训练孩子，他的提升速度较快，超过较佳年龄段，训练效果就会呈下降趋势了。

    孩子的早期教育不是学习ABCD，恰恰是意志品质、性格及注意力的培养。这个过程一旦受阻，一直唠叨、呵斥孩子“怎么做事三心二意的？！”、“怎么做事拖拖拉拉的？！”，孩子的自信心就会受挫，这等于无形中强化了孩子注意力不集中的特点，他就会在心里认同自己的缺点。 　　

    父母可以通过“要求实现”的小游戏，加强孩子对注意力的认识，也就是你可以满足孩子的任何一个要求，但是完成程度取决于你。

    比如，孩子想吃煎蛋，你一会儿故意忙东，一会儿忙西，磨磨蹭蹭老半天，终于把鸡蛋放在了煎锅上，可是，正当鸡蛋要熟的时候，你故意离开了一会，导致鸡蛋煎糊了，孩子就会抱怨。然后妈妈这时开始循循善诱了，为什么你会抱怨呢？为什么鸡蛋会煎糊呢？那孩子自己有没有出现类似的问题呢？然后，借着游戏，就可以让孩子知道注意力不集中的害处，然后在日常生活中，学会集中注意力。 　　

    5、培养孩子的自我约束力 　　

    孩子的自控能力较差是注意力容易分散的重要原因。当有新的刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到，毕竟，孩子的好奇心实在是太重了。因此，为了培养孩子的注意力，父母们可以有意识地创设情景。 　　

    采用游戏的方式，将持续注意的时间要求变为游戏规则。 　　

    比如，与孩子一起玩“指挥交通”的游戏，让孩子扮演交通警察，事先约定每班交通警察要站3分钟的岗，时间到后才能换岗。在游戏中，可以逐渐延长站岗时间。

    通过不同的游戏活动，孩子就可以慢慢地将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。 　　

    6、有意识地增加干扰因素 　　

    太安静的环境反而不容易培养注意力，例如培养孩子去午睡，周围太安静了，反而会让孩子更敏感，睡眠更浅。也就是说，如果孩子要睡觉了，周围环境正常即可，父母该干嘛干嘛，不要特别大声就行，可以尝试多些户外活动或者比较嘈杂的环境，要让孩子慢慢学会“累了就能随时随地睡着”。 　　

    包括孩子在学习时，没有人来打扰孩子分神就可以了，并不是说妈妈不可以洗菜、做饭、打扫家务，爸爸不可以看喜欢的球赛或者接待朋友。 　　

    不要从形式上太强调“给孩子营造安静环境”了。孩子漫长的一生，不仅需要培养闹中取静的能力，还要掌握强大的克服诱惑的能力。为了锻炼后者，比如，父母可以在孩子做事时，假装无意地把他感兴趣的玩具、图书或糖果等放在他旁边。当孩子表现出要放弃当前的活动去选择新的诱惑时，父母应及时地明确提出要求，让孩子集中注意力。 　　

    7、培养孩子注意事物的广度 　　

    孩子注意力差的一个表现是不能同时注意多个事物，为此，父母们要学会有意识地设计一些活动，来培养孩子的注意广度。 　　

    比如说，在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品，让孩子先观察几秒种，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。

    对于岁数稍微大一点的孩子，可以带他去逛街，让他观察街边环境，然后把他见到的事物描述出来，父母可以在旁边加以引导。这些游戏是要求孩子在观察时，能快速地注意到几个物品，从而锻炼孩子的注意广度。 　　

    8、增长孩子的注意力时间 　　

    要做某件事情时，才会要求提高注意力，事情的任务越明确，完成任务的愿望就会越迫切，注意力就会越集中和持久。要想使孩子的注意力时间持久，要提前告诉他为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。 　　

    比如，我曾经和孩子在花盆里栽了一颗芽苗。较初几天，孩子可能出于好奇会经常来看一看，但时间久了，兴趣就会趋于淡化，自然就不会来光顾了。但是我在这之前就对孩子说：“你要是看到它开花了，就赶紧来告诉妈妈”。这样就让孩子明确了他的任务，他就会经常主动地注意它。 　　

    在孩子成长的初期，父母的引导十分重要，父母的工作越认真、越正确，孩子的成长就会越来越轻松，帮助孩子培养良好的生活、学习和休闲习惯，可以让孩子受益一生。