近几年来沙盘游戏以独特的活动方式,将多动儿童的治疗作用应用在游戏中,这可以作为治疗师与儿童之间良好的沟通媒介。在沙盘游戏过程中,儿童利用手边的各种玩具模型,在沙盘上建立一个与自身内心状态相对应的沙盘世界,能将下意识的心态以直观立体的形式在一个外观世界中显现出来。
这不仅有利于治疗师了解和把握儿童问题,也可以使儿童的无意识和意识逐渐得到整合,因此沙盘游戏在儿童心理治疗中具有独特性优势。
心理沙盘针对多动症儿童设置了12周的沙盘游戏治疗。每周1次沙盘治疗,每次治疗60分钟,共12次。
1:开始阶段,取得儿童信任,介绍沙盘游戏的材料,时间限制,明确告诉儿童可以自由使用,自由建造任何自己喜欢的图景或者故事;
2:作品制作阶段,儿童开始制作沙盘作品,治疗师以关注的目光静默地陪伴儿童并且记录;
3:作品的理解,体验阶段,沙盘作品摆放完成后,治疗师与儿童围绕沙盘作品进行交流,了解沙盘作品的主题和内容,并陪同鼓励儿童对其沙盘世界进行探索与体验;
4:拍照与拆除,对沙盘世界进行拍照存档并与儿童共同拆除,这一步是为了帮助孩子发泄内心负面情绪,将杂念都抛开。
1、沙盘游戏能够为儿童提供发泄不良情绪和表达攻击行为的途径,让他们能够将精力和过剩能量转变成为适当的行为,减少他们的多动,冲动及攻击性行为;
2、沙盘游戏帮助多动症儿童注意力集中于一种具体可感的、自我主导的活动,沙子和玩具的可触性、移动性,能够通过接触与运动作用于个体的大脑神经,有效减少儿童对具体的物件和活动的注意力分散,这种儿童持续性的快乐,能促进儿童不自觉地把注意力集中于当下的有限空间,训练注意力;
3、儿童能感受到自己的力量,可控感、自控力逐步加强,改善多动冲动,树立儿童的自信心,培养阅读能力,促进学习;
4、在沙盘游戏中,采取无条件关注和共感的理解态度,为儿童造成自由与受保护的空间,陪同儿童对沙盘世界进行探索和体验,对儿童作品和感受不干预,不评价,儿童摆脱多动症的负面影响,逐步唤醒儿童内心的自我治愈和自我发展的力量;
5、沙盘治疗过程,为儿童提供了一个包容接纳的空间,使其可以充分表达各种情感、探索生活经验、检验现实极限、学会自我控制。儿童能够正视心理冲突,进行思辩,选择重组,获得心理成长。
杭州儿童沙盘训练课程-杭州沙盘训练游戏比较适合学龄前(0~6岁)的孩子,主要效果是专注力提升,机构会对孩子进行注意力测评,根据孩子的情况定制合适的课程。
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