多动症的全称叫注意力缺陷多动障碍,也称ADHD,好动症在临床上并没有这个诊断,只不过是有些孩子性格比较活泼,喜欢到处乱蹦乱跳,家长就认为是好动症。多动症和好动症从症状上看,主要存在有以下几方面不同:多动症孩子一般会出现冲动性行为,而且行动起来也杂乱无章、有始无终。好动症的孩子通常比较聪明,做任何事情会有一定的目的性,而且有自己的计划和安排;另外多动症的孩子还有注意力不集中、情绪不稳定、爱发脾气、易冲动、自控力差等特点。
山寺听钟:悠远回响如何“荡开”淤积的心绪
这个过程,是一次绝佳的 “注意力与情绪的物理性涤荡” 。钟声震响的刹那,所有纷乱的念头会被短暂“击散”;而后,随着余音袅袅远去,
竹林书斋:清风与叶响如何调匀“呼吸性专注”
竹林静修,自然白噪音,呼吸同步,思绪过滤,深层镇定
山间温泉:温热浸润如何“松解”紧绷的神经
温泉的热力能促进血液循环,缓解肌肉酸痛。更关键的是,当身体在40度左右的泉水中完全放松,大脑会接收到强烈的 “安全”与“舒适” 信号
告别“考试脑”:寒假如何重建日常专注节奏?
用“家庭惯例”替代“考试日程”:建立固定的家庭生活节点,如共进早餐、晚间散步、周末家庭活动。这些温暖而稳定的惯例,能有效打破“备考-考试”的单一时间结构,帮助大脑放松下来。
假期滑坡:寒假防御战
“微学习”日常化:每天安排20-30分钟的固定学习时间,内容以复习巩固、阅读、练字为主。核心目标是 “保持大脑的学习惯性” ,防止知识大量遗忘。
家庭的复位影响专注力和成绩
重启非功利沟通:每天聊点学习以外的趣事、新闻、家庭回忆,让对话恢复情感流动。共同完成一件小事:一起做饭、大扫除、拼图,在协作中重建默契与轻松感。
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