读写障碍症是一种最常见的特殊学习困难,泛指在阅读、书写或拼字方面的障碍。读写障碍的问题,一般在初小阶段浮现。读写困难是与大脑异常的发展有关的,源于对文字解码能力的不足。只要通过针对大脑读写区域进行直接的训练,才能根本上改善孩子的读写困难。
书桌太乱干扰多?环境调整提升孩子专注力
面对孩子专注力差的问题,家长往往盯着孩子本身,却忽略了周围环境的“隐形干扰”。
从挫败到自信:学习障碍儿童心理重建指南
长期的读写困难和学业挫败,会像慢性毒药一样侵蚀孩子的自尊。竞思注意力训练中心指出,心理重建与认知训练同等重要,只有帮孩子找回自信,才能真正走出学习障碍的阴霾。
读写困难怎么办?辅助工具与科技帮大忙
面对学习障碍,与其逼孩子“死记硬背”,不如善用现代科技与辅助工具,让读写障碍孩子也能轻松应对学习挑战。
阅读障碍孩子选书难?推荐字体与排版技巧
与普通学习困难不同,这类孩子并非智力问题,而是大脑对文字的视觉加工存在“解码障碍”。选对书籍的字体与排版,能帮他们跨过阅读的“第一道坎”。
确诊学习障碍后,学校资源申请全攻略
拿到学习障碍诊断书后,许多家长陷入两难:既想帮孩子争取学校支持,又怕被贴上“特殊”标签。竞思注意力训练中心提示,学习障碍与儿童多动症、ADHD等常共病,通过合法渠道申请资源,是帮孩子融入课堂的关键一步。
学习障碍与智力无关,别给孩子贴笨标签
学习障碍(LD)与智力水平并无直接关联,许多被贴上“笨孩子”标签的学生,实则是大脑特定区域“卡壳”了,且常伴随ADHD。
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