据报道,每万名儿童中,就有7位阿斯伯格综合症患者,而由于该症发病隐匿,加之父母对该症知之甚少,往往认定孩子是调皮鬼、捣蛋王,患者的病情很少、或者很难被及时发现,从而耽误治愈良机。
这里还是有几类治疗阿斯伯格综合症的方法,是可以奏效的。
治疗阿斯伯格综合症招数一:“大棒”政策
这里说的“大棒”,并非真的指挥舞大棒敲向儿童,而是说,一旦孩子发生了与社会行为规范有严重冲突的行为,如对自己、他人的人身安全、财产等有损害及严重扰乱公共场所秩序的行为时,必须拿出家长的架势,在尽量不使用暴力的情况下,明确、严厉地制止,而不要让孩子讨价还价,教育孩子时,也不要语言模糊不清、喋喋不休。
不少青春期的男患儿很可能随着性意识的发育,对女孩开始产生兴趣,他们会下意识地去女洗手间偷看、趁机抚摸女孩或是揪女孩辫子等,不少患儿父母深受其扰,并感到羞愧难当,因为不时会收到老师和其他家长的投诉。
甚至有的患儿年龄已经比较大了,洗完澡后不穿衣服就光着身子出来,不管说多少遍,孩子都屡教不改,表现得毫无羞耻心。对于这些行为,一定要严肃批评,严厉制止,不能因为他们是患儿就有所姑息,因为如果行为不得到矫正,非但难以融入社会,而且还可能愈演愈烈。
治疗阿斯伯格综合症招数二:“胡萝卜”政策
一些阿斯伯格综合症患儿总是和别人玩不到一块,其实是因为缺乏必要的社交技巧锻炼,经常出现把别的小朋友惹生气了,自己还不知道的情况。
“这些患儿往往不会调整自己的沟通方式,不会察言观色,不会换位思考,这和一般人的不机灵、呆板不一样”,竞思专业说道,“就像要用胡萝卜激励小白兔前进一样,在培养孩子的社交能力上,也应多借助表扬而非斥责。总体方法是对孩子进行充分引导,与其共同商量管理办法。”
父母们应不断地教导孩子,如何设身处地为别人着想,不要显得格格不入,太受人排斥,多用表扬、奖励强化他们的良好行为。
“教育孩子社交技巧的任务繁杂、艰巨,家长需要极大的耐心。要在日常生活中不断产生互动的游戏,让孩子在这些游戏中体会、感受他人的情感,学会与人沟通交流的技巧。如果能够解决孩子的核心问题——社会交往障碍,便可以培养和促进孩子的良好行为。”
治疗阿斯伯格综合症招数三:“怀柔”政策
不少阿斯伯格综合症患儿都会出现上课不注意听讲、见人不打招呼、坐没坐相、站没站相等毛病。
“不要培养十全十美的儿童,尤其是不能对阿斯伯格综合症的孩子这么高要求。例如他上课不听讲,那么只要他不骚扰其他同学,老师可以不用管他。也不要强求其见人有礼貌、非常注意仪态,因为这些不是教育阿斯伯格综合症患儿的核心问题,这些对普通孩子来说非常容易,学习的事情,对他们来说本身就是大难题。苛刻要求只会加重孩子与家长的冲突。家长需要的是抓大放小,先解决较重要的问题,如社交障碍等。”
对待孩子的以上行为不是不管,而是暂且放一放。
“因为孩子和家长的精力都是有限的,‘眉毛胡子一起抓’难以解决根本问题,还会引发亲子关系紧张,导致患儿产生焦虑、抑郁等各种负面情绪。”只有分层次、有针对性、有目标的对待儿童的行为问题,才能达到问题行为的较佳管理,维持家长的一定,营造一个安全的学习和生活氛围。
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多动症(ADHD)的药物治疗通常不会直接影响智力。很多研究表明,药物治疗对改善注意力、集中力和行为控制方面的症状非常有效,而且不会损害到患者智力,以下是一些关于药物治疗和智力的相关信息: 1. 药物治疗:中枢神经兴奋剂(如哌甲酯、安非他明)是治疗ADHD的主要药物。这些药物通过调整神经递质的活动来改善注意力和行为³. 它们并不会对智力产生负面影响。 2. 智力:ADHD本身不会影响智力水平。许多ADHD患者在智力测试中表现正常或高于平均水平。智力与ADHD的症状是两个不同的领域。 3. 个体差异:每个人对药物的反应都不同。有些人可能会感到更清醒和集中,而其他人可能会感到更安静和冷静。这取决于个体的生理特点和药物的剂量。 药物治疗不会损害智力,它能够帮助患者改善ADHD症状。如果您有任何疑虑,可以通过电话或留言咨询我们,我们将和根据孩子的实际情况定制一个适合孩子的ADHD改善方案。 ...
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多动症(ADHD)的治疗最佳年龄因个体差异而不同,以下是当下比较流行的一些相关观点: 1. 6岁之前 :治疗效果较好,不会影响小学生活。 2. 6-8岁 :治疗有一定效果,但效果可能不太明显,进步较慢。 3. 8岁以上 :基本需要依赖药物治疗。 需要注意的是,药物治疗应该在医生的指导下进行,以确保安全和有效性。此外,非药物治疗同样重要,包括改善亲子关系、培养良好的生活习惯和学习习惯等。 ...
老师:刘齐区域:长沙488阅读
治疗多动症(ADHD)的药物主要分为两大类:兴奋剂和非兴奋剂。以下是一些常用的药物及其效果: 1. 兴奋剂类: 哌甲酯(Methylphenidate):已经使用了超过50年,治疗ADHD的效果十分显著。 安非他明(Amphetamine):已经使用了70多年,同样对治疗ADHD非常有效。 2. 非兴奋剂类: 托莫西汀(Atomoxetine):唯一一个FDA批准用于治疗ADHD的非兴奋剂类药物,研究同样显示该药对于治疗ADHD非常有效。 寻找到适合孩子的ADHD治疗药物及剂量是需要一定时间的,如果孩子在使用了某种药物治疗之后,发现疗效不够理想的话,那么就需要医生不断调整剂量至达到目标剂量,而如果疗效仍不满意,则需要考虑更换为另一种药物。家长可以通过记录服药日记来帮助医生为孩子找到最合适的药物及其剂量。 ...
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会的,但并不是最常见的并发症。 阿斯伯格现在是归类于自闭症谱系(ASD),ASD最常见的并发症是智力障碍和语言障碍。但是,70%的ASD患者满足至少DSM中一项其他精神疾病的诊断标准,40%的ASD患者满足DSM两项或者以上精神疾病的诊断标准。所以有多个诊断,包括同时诊断为ADHD并不罕见。 临床操作中,如果同时满足ASD和ADHD的诊断标准,正确的做法是给两个诊断。虽然两者可以共患,但把ASD患者症状误诊为ADHD,或者错误的加入ADHD诊断的情况也非常多见。这种情况不仅会发生在临床操作,也常常发生在“自我诊断”,比如一些高功能的ASD患者会认为自己同时患有ADHD,但实际情况有时并不是这样。 误诊的原因在于,ADHD的临床表现之一,即“注意力缺陷”是一个非常宽泛的概念。注意力会被很多因素影响,包括睡眠,焦虑水平,心情,营养,生活习惯,外界环境等等。而随着社会环境的变化,我们的环境里有特别多的分散我们注意力的视觉听觉刺激,我们的学习和工作有更多的对注意力的要求,绝大多数人,在某些时候都会感觉自己处在一个“注意力缺乏”的状态下。对特殊群体来说,他们的“注意力”会更加“薄弱”一些。 ASD患者,需要用更多认知资源的去理解社交中的语言,暗示,声调表情等;这就好比我们被放在一个完全陌生的环境里面,周围人说着你半懂不懂的语言,我们会更容易错失一些重要信息,或者不知道该把注意力放到哪里。这些因素叠加在一起,很容易会产生“注意力缺陷”的表现,但并不是病理上的ADHD。 ADHD的另一个临床表现“多动/冲动”也被定义的非常模糊。DSM和ICD的诊断标准只描述了行为,但相同行为的背后常有很多不同的原因。比如同样是容易发脾气,ADHD患者是自控能力的问题,而ASD可能是由于主观制定的僵化的,刻板的要求得不到满足。如果对患者行为模式没有完整深入的了解,很容易误诊。啰嗦了一点,主要是想说心理和精神疾病诊断是一套复杂的理论和操作,绝不是套DSM或者ICD标准。 ...
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