从多动症的角度出发，让传统的学习方法化腐朽为传奇，又能引导孩子高效学习，以上六个方法，都能教孩子如何利用专注力高效学习，遇到问题该怎么办。
1.注意力稳定性理论：必须有目的的预习
多动症孩子注意力不能长时间保持稳定，课堂45分钟，真正有效时间大约不到20分钟，这不是以个人意志为转移的。因此，有效的课堂时间必须用来听重点，听难点，听方法思路的，而要做到这一点，有目的的提前预习非常重要，必须要带着问题听讲。很多孩子要么不预习，要么稀里湖涂预习。想让孩子对上课内容高效吸收，就必须有目的的预习，带着问题听课，一旦老师讲解到问题内容，自然就全神贯注！
2.记忆衰退理论：必须及时复习
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。什么才是最佳的时间节点，实验给出的建议是5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢，很难再遗忘。但对于多动症孩子来说，这近乎不太可能，所以即时复述很关键（短期记忆转化成长期记忆），12小时或睡前温习很重要（最好是通过题目巩固），1天后、2天后、8天后三次复习，效果通常就已经非常不错。
3.情绪绩效理论：压力是资源
孩子面对困难或者考试的压力非常重要，情绪太高或者太低都会影响发挥，所以要培养孩子利用压力的资源，拥有适当的压力，比如平时带孩子去陌生的环境，告诉他怎么控制压力情绪，有压力是正常的，让他在陌生的环境走动，和自己交谈。或者给他布置一些课外阅读，然后写篇读后感，让他对阅读有压力等。如果孩子完成压力测试，一定要及时夸奖并肯定他：如果孩子犯难，就安慰他让他回到安全舒适区，鼓励他再试一次。在日常生活中锻炼压力值，在学习上也喜欢用适当的压力去面对了。
4.内隐语言理论：打破学习错觉
孩子做题学习时马虎，不是故意要写错的，而是陷入了学习错觉，孩子学习这个知识点，抓住了关键点，根据他的逻辑，用另一个知识点串联起来了，尤其是多动症孩子阅读障碍、做题马虎，都可能有这个问题，有两个方法。一是复述，让孩子给家人或者同学讲述一遍题，在提问或者讲述的过程中就会发现自己的错误。二是自我提问，自己给自己讲题，把完整的过程讲给自己，这个过程也能规避孩子粗心大意。
5.记忆编码理论：动手构建知识树
认知心理学研究指出，记忆效果取决于信息编码方式，「深层次」加工比「浅层次」加工更有利于知识的记忆和提取。换句话说，记忆和理解取决于如何加工信息，建立知识树是最为有效的方式，通过树形结构把知识串联、和组织！知识树一旦被搭建出来，每一个节点就是一次思考，每一次思考就是与周边知识节点的一次连接，知识之间的联系就越来越紧密，知识树也就越来越有条理，越来越有生命力，很多问题自然而然就能触类旁通、融会贯通，而不是杂乱无章的一团浆糊，毫无头绪！
6.合理休息：休息也是学习
有很多关于学习时间与效率的研究，这些研究证实：超过2小时学习效果就逐渐递减，超过4小时根本就没有效果了。因此合理的休息与高效率的学习同等重要，长时间无效学习尤其会让人心生厌恶。
要想长期能够保持稳定的学习效率，就不能一次过度消耗甚至透支，要确保每次学习时精力都能够恢复。一旦过度透支，不仅会造成效率低下，甚至带来精神疲劳，削弱动机和坚持动力，对于长期的学习，明智的做法是，控制每天的高强度学习时间，避免精神疲劳或逆反心理，简而言之：
1)短期内，要合理调配好学习与休息，避免过度透支精力和兴趣，要细水长流。
2)长期看，长时间的坚持学习，能够让身心能逐步适应，之后可逐渐增加学习量和学习强度。
以上就是适合多动症儿童的六个学习方法，多动症儿童能够掌握这些方法的话，一定能够获得更好的成绩。现在报名即可免费预约竞思多动症训练体验课，添加老师微信：jingsi209领取更多多动症训练资料。
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口碑值：754 区域：南京 100阅读
孩子多动症的症状主要表现为注意力不集中、容易冲动、活动过度、学习困难、情绪不稳、行为冲动、神经系统发育异常等，往往在活动中会出现手脚动作较多，在座位上不能安静的坐着、东张西望等。 也有部分孩子会不遵守规则和指示，并且常常出现攻击性行为。出现这个病症主要还是以心理治疗为主，然后再配合药物治疗，可能会是一个长期的治疗过程。儿童多动症危害大，家长需警惕，多动症建议要到专业的儿童多动症矫正中心进行矫正，不要听信偏方。 ...
老师：王宁霞区域：杭州258阅读
ADHD俗称多动症，全称是注意缺陷与多动障碍。指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。 ADHD分为三个亚型： (1)注意障碍为主型：主要以注意障碍不伴多动为主，主要表现为懒散、困惑、迷惘、动力不足，伴较多焦虑、抑郁，有较多的学习问题, 而较少伴品行问题。 (2)多动/冲动为主型：常见于学龄前和小学低年级儿童，以活动过度为主要表现，一般无学业问题，合并品行障碍和对立违抗性障碍较多。临床上这一类型较少。 (3)混合型：这一类型活动水平、冲动、注意力、学业及认知功能损害最严重，代表了最常见的ADHD概念，合并对立违抗障碍、品行障碍、焦虑抑郁障碍均高，社会功能损害重，预后差。 临床上这一类型最多见。 ...
老师：黄碧霞区域：武汉372阅读
ADHD通常指的是注意缺陷多动障碍，也俗称多动症。以前的ADHD分类把ADHD分成注意力缺陷型、多动冲动型和混合型。可以通过行为干预进行改善，症状严重时，需要药物治疗。注意缺陷多动障碍简称ADHD，主要分为注意力型、多动冲动型和混合型。ADHD混合型主要表现为学龄前儿童注意力不集中、注意时间短暂、活动过度和冲动等现象。通过行为干预、药物治疗和随着孩子的发育，自控能力加强，ADHD混合型是可以得到改善的。家庭教育中，家长是需要注意孩子的心情，及时对孩子进行心理疏导。多陪伴他们，给他们鼓励和支持。如果症状严重，需要在医生的指导下服用药物治疗。 综上所述，ADHD混合型是多动症的一种类型，但是可以通过行为干预等来缓解，症状比较严重的需要药物治疗。 ...
老师：刘娟区域：成都336阅读
曾译仪
儿童多动症可能与单一饮食引起的营养不平衡、维生素、微量元素锌和缺铁有关，但不是主要原因。 多动症一般由遗传因素（多动症可能是遗传疾病）、环境因素（如母亲在怀孕期间吸烟、饮酒和儿童接触过多铅）、大脑发育异常（改善延迟、控制注意力和运动脑功能低下）、社会心理因素（父母不和、教育不当、性格不良、虐待等）等因素相互作用。虽然饮食因素不是主要原因，但儿童也可以通过吃高蛋白食物，如鸡蛋、干果、豆类、肉等来改善注意力。 ...
老师：曾译仪区域：深圳417阅读
范珊珊
注意力缺陷综合征通常可以治愈。儿童的注意力缺陷主要是由大脑前额神经功能障碍引起的，部分是遗传因素，部分是环境和家庭因素。通过这些综合治疗，注意力缺陷多动症儿童大多有较好的疗效，只有少数儿童会因各种原因继续出现多动症症状。 ...
老师：范珊珊区域：佛山365阅读
6岁小孩多动症有什么症状表现？儿童多动症的四种常见表现
多动症很常见，许多儿童在很小的时候就容易患多动症，尤其是在六岁的时候，发生的几率是非常大的。有些人可能不知道多动症的症状表现，没有及时发现，错过了最好的治疗时间。那么6岁小孩多动症有什么症状表现？下面就让竞思教育来为大家简单介绍一下吧。
编辑：竞思
什么样的孩子属于多动症？多动症七个表现
多动症又被称为注意缺陷多动障碍，是目前较为常见的一种儿童心理障碍，主要表现为注意力不集中、注意时间短、过度活动和冲动，与年龄和发展水平不相称，常伴有学习困难、行为障碍和适应不良。那么什么样的孩子属于多动症？今天竞思教育就来为大家简单介绍一下多动症常见的七个症状表现。
编辑：竞思
脑电生物反馈课程的原理和优势
很多人可能都听过脑电生物反馈这个名称，但是大都对脑电课的了解并不多，所以今天竞思教育就来简单介绍一下脑电生物反馈原理和优势。
编辑：竞思
怎么检查是不是多动症？多动症自测40题
在日常生活中，很多家长不能够第一时间辨别出还是是否患有多动症，从而错过了最好的治疗时机，那么家长怎么检查是不是多动症？今天竞思教育就来和大家分享多动症自测40题。
编辑：竞思
怎么检查是不是多动症？多动症自测40题
很多家长由于不能够及时发现孩子存在语言障碍的问题，而导致错过了最好的治疗期，所以今天竞思教育就来和大家介绍一下孩子语言障碍的5种表现。
编辑：竞思
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