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孩子不爱学习,学习成绩不好,是因为感统失调了吗?

发布时间:2020-07-23 876阅读量
【摘要】以前的家长发现孩子学习不爱学习,学习成绩不好,往往会认为是孩子脑子笨,其实很多孩子学习上的问题并不是笨,而是学习能力发展不足造成的,而且和孩子早期的教育和训练不足有关。

不爱学习

  以前的家长发现孩子学习不爱学习,学习成绩不好,往往会认为是孩子脑子笨,其实很多孩子学习上的问题并不是笨,而是学习能力发展不足造成的,而且和孩子早期的教育和训练不足有关。

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感统失调的表现

  孩子学习成绩不好一般被称为学习能力障碍,而这种障碍一般包括以下表现:

  数学能力障碍

  孩子写数学题的时候计算粗心,加号看成减号,抄错数字,心算困难,理解力差。心理学家研究发现,孩子的感觉统合能力失调是造成数学学习障碍的重要原因。这个能力是大脑将感觉器官传入大脑的信息进行正确处理,再指挥行动,如果这个信息处理过程出现问题,那么行动一定会出差错,看到的、听到的与做到的是两码事。

  阅读能力障碍

  孩子读书时结结巴巴、丢字落字、错字错行,爱看动画不爱看字书等。

  造成这种现象的原因有

  ①视觉功能障碍。眼球振动不平稳,造成读书时跳字、串行等。而造成这种现象的原因是孩子长时间看电视或玩游戏,眼球经常盯着颜色鲜艳及流动性强的画面,而使孩子眼球一直处于振动状态。

  ②听觉功能有障碍。造成听而不见,读书时老师读到的内容无法让孩子读取这样的信息,而无法跟上老师的阅读进度,从而落下学习。

  ③情绪问题。胆小、不自信的孩子不敢在课堂上轻松流畅的阅读。

  听课能力障碍

  孩子注意力不集中,上课时脑子反应慢,对老师说的话记不住或记不全,老师刚说完,孩子就忘了。回到家孩子就已经忘了老师留的作业。造成这种现象的原因是孩子胎位不正所引起的固有平衡失调,爬行敏感期时没有爬行或爬行不足所产生的前庭平衡失调,过早使用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足,致使前庭平衡觉失调。

  感觉统合能力的发展会影响孩子的学习能力,也就是说,学习能力的发展是以感觉统合能力的发展为基础的。感觉统合能力会使孩子在接受刺激、传递信息、组织信息,并了解感觉信息的意义,最终形成一个适当的反应和行为。在各种环境里,这些反应对个体行动、动作和学习运动是非常重要的。因此,感觉统合能力发展直接或间接地会影响幼儿在学习和活动上的表现。

  当家长发现孩子很聪明,不爱学习,学习成绩不好时,和学校老师沟通孩子在课堂上的表现,如果出现因为感统失调而造成上课注意力不集中、计算粗心、抄错题、阅读看书有障碍时,要咨询专业的感统机构,尽快为孩子选择有针对性的感统训练,不要影响孩子的学习成绩。

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  • 罗亮亮
    怎么对孩子进行感统失调的训练呢?

      感觉统合是可以在家里训练的,当然在专业的地方由专业的老师,用专业的器械的效果更好、更有针对性的训练,竞思就很不错的。   感觉统合的训练主要是人类最重要的感觉训练,可细分为触觉、前庭平衡觉、运动感觉等等项目的训练。具体介绍如下:   ▲触觉训练   强化皮肤、大小肌肉关节神经感应,辨识感觉层次,调整大脑感觉神经的灵敏度。   使用器械:按摩球、波波池、平衡触觉板。   适应症:爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。   ▲前庭平衡觉训练   调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能,促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力。   使用器械:圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。   适应症:身体灵活度不足、姿态不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来。   ▲弹跳训练   调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系,强化触觉神经、关节信息,促进左右脑健全发展。   使用器械:羊角球、跳床。   适应症:站坐无相、姿态不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不佳、关节信息不足。   ▲固有平衡训练   调整脊髓中枢神经和对地心吸力的协调,强化中耳平衡体系,协调全身神经机能,奠定大脑发展基础。   使用器械:独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。   适应症:坐无坐相、站无站相、多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、、自信心不足。 ...

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  • 周苗苗
    注意力不集中的孩子 是不是就是感统失调了?

    许多的家长认为,注意力好就是孩子对于某一件事的关注力时间长,其实,这就是一个误区。有的孩子注意力时间短但却有效;有些孩子注意力时间看起来很长,可是眼睛看着,身体坐着,心却不知道在想些什么。所以,孩子注意力的稳定性比时间的长短更能说明问题。   因此,当孩子注意力不集中时,家长首先应该判断孩子注意力不集中是否属于器质性的,很多时候,孩子是因为对让他所做的事情没有兴趣才导致注意力不集中的。孩子注意力不集中一定是感统失调的说法也是片面的,所以,在没有找到症结以前,先不要给孩子定型。这些病理性的问题往往很难自愈,而且对孩子身心危害比较大。遇到这些情况,家长一定要及时带孩子治疗,以免影响孩子生理和心理的健康发展。 ...

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      1、传接球:父母可以和孩子在家里进行传球游戏,过程重要不断地鼓励孩子,让孩子充分参与。也可以与孩子一起在室外打乒乓球、羽毛球等,这类运动能充分锻炼孩子的手眼配合能力和视觉追踪能力。   2、捡豆子:利用家里的食材进行训练,在盘子里放入黄豆、绿豆、红豆等大小相近的豆子,让孩子动手把相同颜色的豆子挑出来,归类放置。除了用手以外,也可增加难度让孩子用勺子进行,这项训练不仅可锻炼孩子的视觉反应,也可锻炼手部精细动作,培养孩子的专注力。   3、找不同:在网上找一些只有细微不同的图片,让孩子观察并辨认,指认两幅图片不一样的地方。   4、钓瓶子:用一根长一点的木棍,前端绑上约30厘米的细绳,绳子的另一端拴一段4厘米的小木棒,让孩子在一定的距离以外钓起竖立的矿泉水瓶(去掉瓶盖的空矿泉水瓶),在一定时间内钓得越多越好。   5、连连看:取十张扑克牌,需包含五对相同数字的牌,牌面反面朝上依次排列。规定孩子每次只能翻看一张牌,记住数字后还原为反面朝上的状态,直到能准确配对两张数字相同的扑克方可撤下。   您可以采取多种多样的方式来锻炼孩子,要选孩子感兴趣的,如果孩子在锻炼过程中感觉到疲惫,也不要可以强迫孩子继续进行下去,这样只会引起孩子的反感,更不利于帮助孩子进行感统训练。 ...

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