有阅读障碍的孩子,在阅读时经常发生错误,经常会念错或多念、少念字。看一篇文章需要花比正常人多的时间,写个作业经常会犯错误,存在抄错、抄漏,多抄一笔,少写一笔经常发生。
阅读的重要性
在传统社会,对儿童的教育并不注重阅读能力,因为只有很少一部分人靠读书谋生,也只能有很少的人才能靠读书谋生。
所以,不用阅读,儿童长大以后只要有强壮的体能和其他的技能就足以生存,就能适应社会。而在现代社会,阅读成为适应社会必不可少的能力,如果不能阅读,一个人很难在现代社会中找到如意的工作。
孩子有阅读障碍的原因
1、生物学方面的因素 阅读是一个十分复杂的过程,因为阅读几乎涉及了所有的心理功能。有人把阅读比作弹钢琴,意思是说,阅读需要多种心理功能的协调,就像弹钢琴需要种种心理功能的合作一样。
在阅读过程中,我们首先需要发挥视知觉的作用,视知觉的分辨与记忆都需参与进来。同时,阅读需要对声音的辨别与记忆,阅读是一个对所看到的字的声音的反应过程,只有熟练的读者,才能进行默读。
通过对字形、字音和字义的联系,我们获得对字词的理解。
2、教育方法问题
对于那些智力或能力低的孩子,如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读,而不是用科学的方法进行特殊训练,长时间不见成效,孩子就会产生很大的心理压力,对阅读更加有抵触情绪,甚至产生厌烦心理。而对于智力和能力高的孩子,如果仍然让他们重复简单的课文,他们也会变得敷衍了事。
孩子有阅读障碍怎么办?
1、耐心引导 孩子各方面的能力除了有先天的一些因素以外还有后天的努力,这需要家长慢慢地引导才能让孩子变得更聪明,所以需要家长在平时教育孩子的时候多点耐心和关怀,这样孩子才会喜欢上阅读,然后慢慢来努力。
2、陪伴阅读 孩子在很难读懂书本知识的时候是非常着急的,有的时候会不知所措,因此家长应该多留些时间来陪伴孩子,让孩子能从不懂变为理解,能在父母的陪伴下喜欢上阅读,学习独立自己去阅读,这样他的能力才能提升。
3、寻求治疗 对于较严重的阅读障碍,比如儿童神经生理方面可能存在缺陷,需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治,如多感觉通道法,强调运用学生的多种感觉通道,诸如视、听、动、触等;神经组织矫正法,对阅读障碍的儿童通常采用视觉描绘练习和眼手协调练习,以促进大脑半球优势能力的发展;对于有情绪障碍的儿童,则需先经心理咨询人员矫治其心理问题。
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