自闭症，又称孤独症，是一种自闭症谱系障碍(ASD，Autismspectrumdisorder)。自闭症谱系障碍包括典型的自闭症和阿斯伯格综合征，以及广泛的发育障碍。
自闭症谱系障碍是严重危害人类健康的神经系统发育障碍之一，表现为社会障碍、沟通缺陷、兴趣狭窄、重复刻板行为、感知能力弱，50%-60%伴有不同程度的智力发落后。
他们既有共性又有个性。每个自闭症患者都与其他患者不同。有些患者可能只符合其中一个或两个特征，这可以理解为从低到高的障碍。例如，阿斯伯格综合症患者通常有正常甚至非凡的智力，他们的主要障碍是社会功能障碍。
根据美国疾病预防中心(CDC)的最新数据，自闭症的发病率为1/56。据不完全统计，中国有1000多万自闭症儿童。
自闭症谱系障碍患者也可能有其他身体或心理障碍，如注意力缺陷多动症、学习障碍、癫痫、焦虑、抑郁等合并症状。
研究发现，ADHD混合型多为多动症和自闭症，发病率为1.2%。这些孩子没有交流的欲望，没有语言问题，没有刻板行为，也无法理解别人的意图和社交信息。如果孩子在1-3岁的时候不看人，不回应别人喊的名字，不指物，不说话以及不恰当的使用网盘，家长都要高度重视。
什么是自闭症（孤独症）？以上就是自闭症的相关信息，你还可以通过竞思自闭症测试了解孩子是否患有自闭症。
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丁慧
阿斯伯格干预的注意事项： 1.提高孩子对事物感兴趣的范围。 在狭窄的兴趣范围方面，我们需要提高孩子对事物感兴趣的范围。狭窄的兴趣范围对孩子适应环境非常不利，也影响他们的理解能力。阿斯伯格儿童的学习也会受到很大影响，造成学习困难。 2.语言灵活性。 阿斯伯格儿童很难使用语言。尤其是书面语言，对他们来说相对容易。然而，生活中涉及自由交谈的语言将相对频繁和困难。经过训练和学习，阿斯伯格儿童的语言使用灵活性将大大提高，人际交往能力也将得到提高。 3.获得友谊。 有些家长会觉得孩子和很多孩子可以和很多孩子一起玩。如果他们仔细观察和体验，会发现孩子的同伴玩耍仅限于追跑和打架。当他们需要深入沟通时，他们相对困难。在这种情况下，他们无法获得深厚的友谊。因此，友谊是我们训练阿斯伯格儿童的重点。 4.同龄人的情感沟通能力。 因此，他们需要集中精力学习情绪理解，以及如何用语言正确表达情绪，表达与情绪相关的事件。 阿斯伯格的孩子非常依赖父母，有时会让母亲做很多事情来与同龄人或老师交流，他们非常依赖父母。有些孩子和阿斯伯格的孩子在与成年人交流时并不难，而且相对舒适。但他们很难与同龄人交流，甚至经常避免。由于他们是同龄人交流中最深层次的情感，情感交流困难，增强对同龄人的情感理解能力将提高他们深入情感交流的能力，需要进一步学习和提高。 5.情感表达和理解。 阿斯伯格儿童缺乏情感理解和表达能力，特别是缺乏对他人的关注，导致他们对情感表达的理解不好。特别是在社会交往中，他们也会遇到更多的情感困难。 ...
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金晶
阿斯伯格综合征的特点： 1.笨拙的运动。 阿斯伯格综合征患者可能有运动技能发展落后的个人史，比如比同龄人学会骑自行车、接球、开罐头等。通常不灵活，步态僵硬，姿势奇怪，操作技能差，视觉运动协调能力有明显缺陷。 2.语言交流困难。 虽然患者的语言发育正常，表达流畅，但使用语言的沟通能力差，在交谈过程中观察语言和颜色的能力差，不注意对方的反应，不管对方是否对谈话感兴趣，也不关心别人的感受。 3.人际交往困难。 患者愿意与他人交流，喜欢与同龄人玩耍，但缺乏沟通技巧，不理解面部表情、肢体动作等非语言信息，沟通方式僵硬、僵硬、程式化，难以形成和维持良好的人际关系，不能发展友谊，不能灵活处理各种情况，经常被同龄人孤立。 4.行为模式僵化仪式化，兴趣爱好特殊。 行为模式的刻板仪式化表现为固执地保持日常活动的程序。比如上学一定要走同样的路线，如果当天的课程发生变化，交通堵塞耽误时间会让患者感到烦躁。 ...
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陈新英
想要判断孩子是内向还是自闭症，可以从以下几个方面进行判断： 1、人际关系 自闭症的典型表现是与家庭关系不密切。自闭症儿童不会表现出对任何人的爱，对父母或其他亲戚没有情感依赖，没有眼神交流或抵制眼神交流，转移眼睛。 内向的孩子可以与家人和熟悉的朋友交流。在这些场合，他们往往更放松。当他们遇到陌生人和陌生人时，他们会表现出克制和紧张。但经过一段时间的熟悉和了解，他们可以放松警惕，正常沟通没有问题。 2、情感反应 自闭症儿童往往没有正常的情绪反应，有社会障碍，缺乏同理心，对他人的幸福和痛苦漠不关心，遇到困难不主动寻求帮助，不通过眼神交流来表达自己的情感和需求。 内向的孩子情绪反应正常，甚至比普通孩子更敏感。面对生活中不同的事物和经历，他们会有正常的情绪变化。典型的特点是安静、沟通差、适应性差、自尊心低。他们喜欢把情绪藏在心里，容易焦虑。 3、语言发育 自闭症儿童往往有不同程度的语言发育迟缓和沟通障碍，言语理解能力受损。他们不能像其他孩子一样对幽默和笑话作出反应，表现的无动于衷。 许多自闭症儿童在1-2岁之前都有表达语言，但由于长期不说话，语言不能锻炼，导致语言发育停滞和退化，随着时间的推移，他们不再说话。 内向儿童的语言发展是正常的。这些孩子说话少通常是内心的选择或害怕表达。语言功能与正常儿童相同，而不是语言发展问题。 4、智力发育 在患有自闭症的儿童中，大约有70%存在精神发育迟缓的问题，这些儿童的智力可能较差。 和普通孩子一样，内向的孩子没有智力障碍，但反应迟钝，适应能力相对较差。 ...
老师：陈新英区域：北京441阅读
蒋兵香
这种情况下,宝宝应该是有点内向,你平时可以多鼓励他,多跟老师沟通一下,上课可以多表扬表扬他,增加一下他的自信心。也有可能是自闭症,孩子有点认生,所以不敢和孩子们说话,家长们要注意引导。 ...
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王宁霞
自闭症的孩子的教育方法，注重教学和技巧，自闭症患儿在学习中，对事物比较冷漠，这个时候我们应该利用患儿的视觉玩具或者依赖的物品作为诱饵，可以帮助患儿配合。应该尽量将指导训练项目分成若干个小部分，逐一学习，指导者说话语气要坚定，音量大而慢，指示内容清楚简单。 ...
老师：王宁霞区域：上海243阅读
科普|一文读懂自闭症、高功能自闭症、阿斯伯格症之间的区别
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