孩子上课不认真听讲很容易导致成绩降低,这困扰着很多家庭,今天我们来介绍几个培养孩子认真听讲的好方法,可以给家长们借鉴:
1、调动情绪,培养兴趣。学生的注意具有明显的选择性,而这种选择很大程度上依赖于学生对事物的兴趣和情绪。家长可以当着孩子赞扬任课老师,使孩子喜欢老师并由喜爱到喜欢老师上课,进而对老师所任学科产生兴趣。
2、分散难点,使孩子获得成功的喜悦。孩子有时上课注意力不集中是因为知识内容新、难度大、听不懂。所以家长应注意指导学生复习当天的功课,及时弥补知识缺陷,预习第二天要学习的内容,使孩子带着疑难问题进课堂。这样,孩子在上课时必然把注意集中到搞不清楚的内容上,通过专心听讲解开了疑点,就会获得胜利的喜悦,亲身尝试到上课注意听的好处,进而激发学习的兴趣。久之,便成了习惯。
3、反复强化,形成意志品质。小孩子注意的持久性和定性比较差,因此要不断地提醒、启发指导、反复强化。如孩子回家做作业,家长要提出完成的速度和正确率以强化往查理的训练。仅此还不够,还应培养学生与分散往意作斗事的重志品质如有意识地让孩子在车来人往的路旁树下看书,在能听到小伙伴喧闹声的情况下做作业,离开电视节目去复与功课,以增强排除干扰集中注意的自控能力。
4、及时排除影响孩子上课注意听讲的主客观因素。第一,对孩子的身体要关心,饥饿或疾病会直接影响孩子上课的注意力。第二,要让孩子带着良好的精神状态上学,如果孩子挨了打骂或受了委屈,也会在课堂上心烦意乱。第三,要控制不利的刺激强度。一般来讲,孩子上学前或上课前不适宜看刺激强度大的电视节目或做过于兴奋的游戏。否则,课堂上就会余兴未消,心中总是期待留念。第四,要指导孩子会玩会学。下课后做游戏、玩玩具,但上课铃晌,必须立即停止并收藏好,要把学习用品摆好,准备回答老师提问,引导孩子将注意由课外迅速转向课内。
只要做好以上事项,相信孩子的注意力会有明显提高。
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舒尔特方格训练法是一种有效的注意力及快速阅读能力训练方法,这种训练使用一个充满随机排列数字的表格,目标是按顺序尽可能快地找到并指出所有数字,它不仅对视力构成挑战,还对注意力和视觉追踪能力进行测试。 舒尔特表格训练可以提高大脑处理视觉信息的效率,进而增强记忆力和阅读速度,如果孩子能够每天坚持10分钟舒尔特方格训练,那么一段时间之后,家长能够发现孩子专注力有明显提示,这对孩子注意力不集中、学习马虎、上课走神、粗心大意等坏习惯等方面都有着很大的改善,所以舒尔特表格训练确实有用! ...
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经过全球多年的验证表明舒尔特方格确实可以有效提高儿童注意力,以下是舒尔特方格的一些相关信息: 1、舒尔特方格的发明人和设计初衷: 舒尔特方格最初是由德国心理医生沃尔特·舒尔特在图宾根大学工作期间(1962-1972)发明的。最初,舒尔特方格是为了训练飞行员,目标是提高飞行员处理紧急情况的能力,即短时间内的反应能力。例如,我国的飞行员也会进行这个训练,他们的平均速度是6.25秒,而杨利伟是我国用时最短的,仅为3.04秒(5x5方格)。 2、舒尔特方格的训练目标: 舒尔特方格的训练目标包括以下几种能力:思维反应速度、注意力和视觉识别。然而,这个组合完全是为了训练“飞行员的短时间应激反应能力”而设计的。舒尔特方格的训练方法通过动态练习锻炼视神经末梢,培养注意力集中、分配和控制能力,拓展视幅,加快视觉速度,提高视觉的稳定性、辨别力和定向搜索能力。 3、其他注意力训练法: 舒尔特方格在国内影响力较大,但在国外却很少被研究,谷歌学术上几乎没有用舒尔特方格训练注意力的文章。除了舒尔特方格,还有其他注意力训练法,例如走迷宫训练、连线训练、听词语训练、查找关键字、句子复述、圈数字训练等。这些训练方法都包含多种目标,但同时训练多种能力可能会降低训练效果,因为注意资源会分散。 ...
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舒尔特方格是一种有效的专注力训练法,适用于不同年龄段的人群。 1、儿童期(3-12岁):儿童期是认知能力发展的重要阶段。 对于这个年龄段的孩子,舒尔特方格可以帮助培养注意力集中、分配和控制能力,拓展视幅,加快视觉速度,提高视觉的稳定性、辨别力和定向搜索能力。 在7-12岁年龄组中,能够在5分钟内完成25格的舒尔特方格,用时在26秒以下被视为优秀,学习成绩应该名列前茅。42秒属于中等水平,班级排名可能在中游或偏下,50秒则问题较大,考试可能出现不及格现象。 2、青少年期(13-17岁):在这个阶段,舒尔特方格测试可以作为一种有效的评估工具,帮助个人了解自己的认知能力水平。 能够在5分钟内完成25格的舒尔特方格,用时在16秒以上被视为优良,学习成就应该名列前茅。26秒属于中等水平,班级排名可能在中游或偏下,36秒则问题较大,测验可能呈现不合格现象。 ...
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脑电波训练对于改善注意力问题是有帮助的。 国内外众多临床研究均证实,对于注意力不集中的儿童、青少年采用脑电生物反馈训练,经过一段时间后发现被训练孩子的 θ波频率降低,β波和SMR波提高,也就是出现了更多在积极思考、清醒和专心状态下时的脑波,减少了在迷糊、心不在焉时状态下的脑波。 世界权威科学杂志《Nature》上发表的研究论文和临床研究证实:脑电生物反馈是一种针对注意力缺陷改进的有效疗法,可以有效提高人的注意力。此外,其他研究也表明脑电生物反馈训练能够改善正常儿童的注意力分散问题。 ...
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