明明是一个二年级学生，平时爱画画儿，也喜欢运动，可就是上课不专心听讲，经常搞小动作，学习成绩一直不理想。家长想尽了各种办法：批评教育，严格管束，看医生。可一段时间下来，他的情况并未得到改善。明明的问题到底出在哪呢?
上课基本上是一个听讲的过程。有专家曾做过统计，小学生上课时间的50%是在听老师讲话 。但许多儿童上课不能长时间听讲，注意力分散;记不全或记不住老师口头布置的家庭作业或其它事情;无法理解老师的讲课内容，常常是听而不闻。而这些孩子的智商又属正常。于是许多家长，老师只好给这些孩子戴上“注意力缺损”，“多动症”的帽子。有些家长还试图用让儿童学棋，练琴，甚至罚孩子静坐来训练其注意力，结果收效甚微。
经测试,我们发现,明明听觉辨别力的落后,对差别较小的语音难以分辨。儿童听觉分辨力低下，就会对相差不大的语言或语音产生混淆，从而使语言的接收出现错误。此外,明明在听觉记忆力方面也存在落后。听觉记忆力是指儿童能保持并复述所听到的信息。听记忆力是听讲的基础，因此听觉记忆力将直接关系到儿童学习的效果。听觉记忆力差的孩子，往往表现在：听觉记忆的广度小，记不全较长的信息;难能复述以前听到的信息，如：忘记老师口头布置的家庭作业;由于忘得快，儿童难能将新旧知识联系起来，因此，理解力水平低，学习成绩差。
针对明明的问题,我们进行了听知觉分辨和听记忆训练,如让他练习听相近的声音然后分辨出来,或者让他听若干句子和一长串数字,然后复述出来,练习根据所听材料进行听觉处理,经过一段时间,家长反映,明明上课比过去注意力集中时间长了,回来后自己能独立按照老师要求完成家庭作业。
由此可见,家长应当学会运用现代科学的观点来看待自己的孩子，不能用经验和常识来解决问题，对孩子学习过程中的注意力不集中现象，应当具体分析。这样才能取得教育的效果。
目前脑电生物反馈训练提高孩子注意力很有帮助，家长们不妨可以试试带孩子做一下专业的测评，
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太优浙江滨和路中心
太优浙江滨和路中心是太优全脑优能中心位于杭州市滨江区东方郡东门商铺 20号（春晓路201号向西20米）的一处网点。 太优 是国内 一家儿童培 训机构， 3 — 1 2 周岁的孩子皆可报名培训 。 ...
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罗亮亮
注意力不集中是当前很多孩子都存在的一个问题，以下是一些能够有效改善孩子注意力的方法： 1、正面情绪和社交支持：负面情绪会影响大脑的执行功能。与信任的人聊天可以产生正能量，稳定情绪，从而提高专注力。 2、写下担忧事项：将你所担心的事情写下来，并思考如何解决。减少不确定因素可以防止焦虑干扰你的思绪。 3、分解工作：将任务分解成小块，保持桌面整洁，找到适合自己的工作习惯，这些都有助于提高注意力。 ...
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舒尔特方格训练法是一种有效的注意力及快速阅读能力训练方法，这种训练使用一个充满随机排列数字的表格，目标是按顺序尽可能快地找到并指出所有数字，它不仅对视力构成挑战，还对注意力和视觉追踪能力进行测试。 舒尔特表格训练可以提高大脑处理视觉信息的效率，进而增强记忆力和阅读速度，如果孩子能够每天坚持10分钟舒尔特方格训练，那么一段时间之后，家长能够发现孩子专注力有明显提示，这对孩子注意力不集中、学习马虎、上课走神、粗心大意等坏习惯等方面都有着很大的改善，所以舒尔特表格训练确实有用！ ...
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经过全球多年的验证表明舒尔特方格确实可以有效提高儿童注意力，以下是舒尔特方格的一些相关信息： 1、舒尔特方格的发明人和设计初衷： 舒尔特方格最初是由德国心理医生沃尔特·舒尔特在图宾根大学工作期间（1962-1972）发明的。最初，舒尔特方格是为了训练飞行员，目标是提高飞行员处理紧急情况的能力，即短时间内的反应能力。例如，我国的飞行员也会进行这个训练，他们的平均速度是6.25秒，而杨利伟是我国用时最短的，仅为3.04秒（5x5方格）。 2、舒尔特方格的训练目标： 舒尔特方格的训练目标包括以下几种能力：思维反应速度、注意力和视觉识别。然而，这个组合完全是为了训练“飞行员的短时间应激反应能力”而设计的。舒尔特方格的训练方法通过动态练习锻炼视神经末梢，培养注意力集中、分配和控制能力，拓展视幅，加快视觉速度，提高视觉的稳定性、辨别力和定向搜索能力。 3、其他注意力训练法： 舒尔特方格在国内影响力较大，但在国外却很少被研究，谷歌学术上几乎没有用舒尔特方格训练注意力的文章。除了舒尔特方格，还有其他注意力训练法，例如走迷宫训练、连线训练、听词语训练、查找关键字、句子复述、圈数字训练等。这些训练方法都包含多种目标，但同时训练多种能力可能会降低训练效果，因为注意资源会分散。 ...
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郑鑫
舒尔特方格是一种有效的专注力训练法，适用于不同年龄段的人群。 1、儿童期（3-12岁）：儿童期是认知能力发展的重要阶段。 对于这个年龄段的孩子，舒尔特方格可以帮助培养注意力集中、分配和控制能力，拓展视幅，加快视觉速度，提高视觉的稳定性、辨别力和定向搜索能力。 在7-12岁年龄组中，能够在5分钟内完成25格的舒尔特方格，用时在26秒以下被视为优秀，学习成绩应该名列前茅。42秒属于中等水平，班级排名可能在中游或偏下，50秒则问题较大，考试可能出现不及格现象。 2、青少年期（13-17岁）：在这个阶段，舒尔特方格测试可以作为一种有效的评估工具，帮助个人了解自己的认知能力水平。 能够在5分钟内完成25格的舒尔特方格，用时在16秒以上被视为优良，学习成就应该名列前茅。26秒属于中等水平，班级排名可能在中游或偏下，36秒则问题较大，测验可能呈现不合格现象。 ...
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胡雅洁
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