热门课程:生理机能训练、认知因素训练、学科应用训练
地 址:武汉市洪山区珞瑜路889号融众国际12楼
上班时间:13:30-20:00(周三周四周五) 9:30-19:30(周六周日)
立即咨询机构简介:
致力于为中国家庭创建与国际先进标准同步的脑科学教育平台,自进入中国市场以来,备受孩子和家长的青睐。
目前课程有:生理机能训练、认知因素训练、学科应用训练、人际情商训练、成长能力训练、潜能素质训练
太优训练课是在美国约翰·霍普金斯大学的指导下,结合中国儿童的特点,不断总结、不断完善研发出来的。课程所包含的6大系统、18项能力全面覆盖了儿童各项能力。不仅如此,太优还拥有一大批儿童教育专家,多年的儿童教育实践使我们拥有几十万名儿童培训成功案例。经实践检验,此项课程对孩子有效率达到97.8%,结业的孩子80%在小学中成绩名列前茅,还有很多孩子担任班干部,太优训练取得的优异成果得到教育界专家、教师及家长的充分肯定。
太优武汉光谷中心
上班时间:13:30-20:00(周三周四周五)9:30-19:30(周六周日)
地址:武汉市洪山区珞瑜路889号融众国际12楼
到达路线:地铁2号线到“光谷广场”站,E出口,沿珞喻路向北50米
和蔼
环境 态度 师资 效果
这里的老师挺专业的 上到最后孩子有些坐不住 老师很容易转移了孩子注意力以保证继续上课 后续打算给孩子报课。
2020-01-10
你发
环境 态度 师资 效果
上了一段时间追评下,孩子注意力不断提高,每次下课后老师都会针对本次课上表现作出点评,使家长可以清楚了解孩子进步和不足点。相信坚持就会看到成绩,加油!
2020-01-10
爱过
环境 态度 师资 效果
近期刚知道的,带孩子过来咨询做了测评又上了2次体验课,为了孩子试试吧,希望对孩子有帮助。
2020-01-10
打开微信扫一扫
加入竞思注意力培养交流群
孩子上课注意力不集中怎么解决? ...
少年儿童大多生性好动,注意力很容易发生转移,心不在焉的现象比较突出。随着年龄增长,小学生调节注意的控制能力虽然逐渐得到发展,但是注意力仍不够稳定和集中,容易被其他因素所吸引,表现出多方面的兴趣,从而影响正常的学习。如何培养小学生的注意力,让他们在学习的过程中注意力更为集中和稳定呢?有以下几个方面的做法,提出来以供参考。 1、培养孩子的自制力 家长在日常生活中,要有意识地培养孩子的自我控制能力,使注意力服从于活动的目的和任务,让孩子在固定的时间和固定的地点,完成固定的任务,以便形成一种心理活动的定向。 2、注意劳逸结合 家长要合理安排孩子的作息时间,控制孩子使用电子产品的时间,保证孩子充足的睡眠,养成劳逸结合的好习惯,这样,孩子才能有充足的精力专心听课。 3、和老师沟通 孩子上课走神,请老师帮忙配合效果应该是最好的。家长要耐心和老师交流、沟通,请老师帮忙,课堂上如发现孩子走神能及时提醒,或有意识的安排孩子上黑板做题、回答老师的提问等具体任务,帮孩子尽快把心收回来。 4、专业指导 如果孩子是因为营养方面或心理因素导致的上课走神,家长就要请专业孩子教育的专家和医生,对孩子进行综合考察、诊断,然后再对孩子进行针对性的治疗和矫正。 ...
注意力不集中的危害有哪些? ...
1、学习成绩差;注意力集中时间段,容易分心散漫。回答问题变得不切实际,无法形容事情的来龙去脉。由于课业内容已提高至相当的水平,无法跟上学习进度,成绩逐渐下滑;上课难以集中注意力,对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引,导致学习费时、效率低下。即使考试前书念得很熟,考试时却会因分神而记不起来或写错等,严重影响学习和考试成绩。 2、自信心不足;在过重的学业要求与升学的高压力下,注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年,同时本人也因无法充分地发挥本身的能力,而失去对学业的兴趣。由于自信心不够强,常常会引起各种问题与行为,最后会感到被孤立;因长期地环境不适应与经历挫折,失去自信、感到自卑。 3、自理自立能力不足;孩子无法完成有结构性或有目标的活动,如家务、作业等;有时在无特别原因的情况下,会有非常愤怒的倾向;自我整理、打理能力差,常有脏乱现象;缺乏组织能力,无法作好整理、整顿的工作;有些儿童肌肉运动技术发达正常,但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后;因为注意力不集中,因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤。 4、人际关系紧张;容易与他人产生冲突或打架,出现暴力倾向,难以与同学形成正常的朋友关系。不听从爸爸妈妈或老师的话。容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义,致使人缘不佳;很容易被众多新鲜的刺激所吸引,抗诱惑和干扰的能力差,他们往往无法遵守规范和指令,难以适应集体生活和社会,甚至产生严重的心理问题。 5、学校纪律难约束;孩子会因缺乏自我抑制能力,各种行为问题逐渐增加,语言和行为具有冲动性。当受到压力时,会更无法掌控抑制能力,过动行为更加严重。课时小动作多,易导致课堂上违规、违纪等情形,有旷课,逃学的倾向。 ...