家长对孩子的心理健康问题始终存在很多误区：
误区一：只有等孩子不愿去上学了，才意识到孩子的心理出现了问题
现在很多家长平时并不会真正关心孩子的心理状态，只有等到孩子真的不愿意去学校了才意识到问题好像很严重，其实当你仔细去回想，孩子可能已不止一次地跟你表达过在学校的不开心，却都被忽视了。
一般情况下，青少年孩子厌学有几方面的原因：学业压力大、在学校与同学或者老师之间出现问题，但是较主要的问题，还是出在亲子关系上，孩子在学校里遇到问题和压力，回到家里非但没有得到缓解和疏导，反而被忽略、被责骂、被压抑了，久而久之，就造成了他的反感和爆发，产生厌学情绪。
要解决孩子不愿上学的问题，关键还在于建立良好的亲子沟通。
可能有的家长会觉得，我尝试和孩子沟通了，和他建立好的关系，但是他就是不听、不理，怎么办？
其实，不少家长和孩子交流都十分正式，要在一个固定的时间和孩子正式约谈，或是在开完家长会后，遭到老师“投诉”了，才去找孩子谈话。这样的阵势，孩子肯定被吓坏了。
其实，亲子沟通在自然的环境下进行较好，比如平时，家长可以边烧菜边和孩子聊，或者在散步时不经意地谈一谈，甚至可以用肢体语言，在孩子做得好的时候，抱一抱孩子，用眼神鼓励孩子，这样亲子沟通会更有效。
只有建立了有效的亲子沟通，在孩子出现厌学情绪之初就帮助其疏导，才有可能防止或解决孩子不愿上学的问题。
误区二：孩子上课一直就注意力不集中：活泼好动≠多动症
现在很多孩子，尤其是男孩子天性活泼、好动甚至顽皮。但是家长察觉孩子爱动、不老实、上课思想不集中、课上做小动作或作业敷衍了事、成绩不佳等行为，有些就直接认为孩子得了多动症很焦虑，或者认为孩子是好动，等长大就好了，这些想法都不可取。
孩子的好动与多动症区别在于，有无场合性和时间性。
多动症孩子的多动和冲动是不分场合的。两者的区别还在于有无目的性。
多动症孩子的多动是无目的的、杂乱的，他们往往意志力薄弱，做事有始无终，常常一件事没做完又换另外的一件事。好动孩子则具有较强的抑制力，他们的活动常具有一定的目的，并有计划及安排。
此外，要看有无真正的兴趣爱好。多动症孩子没有真正的兴趣爱好，无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，而好动孩子对感兴趣的事情能全神贯注，而且还讨厌别人的干涉与影响。
多动症孩子往往伙伴关系不好，常常说“他们不和我玩”，而好动儿童的伙伴关系一般较好。
杭州多动症治疗专业强调，家长必须要带孩子到专业门诊进行相关的评估，医生会对孩子进行行为观察、心理测量、晤谈等，较终对孩子进行确诊和治疗。如果不经治疗，学龄期多动症儿童70%症状将持续到青春期。
尽管大多数孩子的多动水平会降低，但可能出现学习困难，和家长老师对抗、违纪、攻击、逃学，约有35%的人开始酗酒。30%的多动症儿童症状将一直延续到成年。
小学阶段的学习困难，家长要考虑孩子是否是多动症。
70%的家长带孩子来门诊时，都认为自己的孩子是调皮，其实不是的，很多孩子他自己就不具备注意力集中的能力。
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朱习习
专注力训练课可以对改善注意力和集中力产生积极影响，虽然专注力训练课的效果因人而异，但会给孩子带来以下的几种好处： 1. 认知训练：专注力训练课通常包括认知练习，如解决难题、记忆游戏和注意力练习。这些活动有助于锻炼大脑，提高注意力水平。 2. 行为调整：专注力训练课还可以帮助孩子学会更好地控制自己的行为，减少分心和冲动。 3. 技巧和策略：专注力训练课通常会教授一些技巧和策略，如时间管理、任务分解和目标设定。这些技巧有助于提高学习和工作效率。 4. 家庭支持：专注力训练课还可以帮助家长更好地理解孩子的注意力问题，并提供相应的支持和指导。 ...
老师：朱习习区域：重庆411阅读
宋妮
对于多动症（ADHD）的治疗，患者可以通过服用相应药物来显著改善症状，但这并不会完全“治愈”多动症。 1. 药物治疗有效性：药物治疗对改善注意力、集中力和行为控制方面的症状非常有效。 2. 长期管理：ADHD是一种慢性疾病，需要长期管理。药物治疗可以帮助控制症状，但并不会从根本上“治愈”疾病。 3. 综合治疗：除了药物治疗，行为矫正、认知行为训练和家庭支持等非药物治疗同样重要。综合治疗可以帮助孩子更好地适应日常生活和学习。 药物治疗可以显著改善多动症症状，但需要长期坚持使用，并结合其他治疗方法，以提高治疗效果。 ...
老师：宋妮区域：沈阳511阅读
毕奇
多动症（ADHD）的药物治疗通常不会直接影响智力。很多研究表明，药物治疗对改善注意力、集中力和行为控制方面的症状非常有效，而且不会损害到患者智力，以下是一些关于药物治疗和智力的相关信息： 1. 药物治疗：中枢神经兴奋剂（如哌甲酯、安非他明）是治疗ADHD的主要药物。这些药物通过调整神经递质的活动来改善注意力和行为³. 它们并不会对智力产生负面影响。 2. 智力：ADHD本身不会影响智力水平。许多ADHD患者在智力测试中表现正常或高于平均水平。智力与ADHD的症状是两个不同的领域。 3. 个体差异：每个人对药物的反应都不同。有些人可能会感到更清醒和集中，而其他人可能会感到更安静和冷静。这取决于个体的生理特点和药物的剂量。 药物治疗不会损害智力，它能够帮助患者改善ADHD症状。如果您有任何疑虑，可以通过电话或留言咨询我们，我们将和根据孩子的实际情况定制一个适合孩子的ADHD改善方案。 ...
老师：毕奇区域：成都412阅读
刘齐
多动症（ADHD）的治疗最佳年龄因个体差异而不同，以下是当下比较流行的一些相关观点： 1. 6岁之前 ：治疗效果较好，不会影响小学生活。 2. 6-8岁 ：治疗有一定效果，但效果可能不太明显，进步较慢。 3. 8岁以上 ：基本需要依赖药物治疗。 需要注意的是，药物治疗应该在医生的指导下进行，以确保安全和有效性。此外，非药物治疗同样重要，包括改善亲子关系、培养良好的生活习惯和学习习惯等。 ...
老师：刘齐区域：长沙488阅读
穆静怡
治疗多动症（ADHD）的药物主要分为两大类：兴奋剂和非兴奋剂。以下是一些常用的药物及其效果： 1. 兴奋剂类： 哌甲酯（Methylphenidate）：已经使用了超过50年，治疗ADHD的效果十分显著。 安非他明（Amphetamine）：已经使用了70多年，同样对治疗ADHD非常有效。 2. 非兴奋剂类： 托莫西汀（Atomoxetine）：唯一一个FDA批准用于治疗ADHD的非兴奋剂类药物，研究同样显示该药对于治疗ADHD非常有效。 寻找到适合孩子的ADHD治疗药物及剂量是需要一定时间的，如果孩子在使用了某种药物治疗之后，发现疗效不够理想的话，那么就需要医生不断调整剂量至达到目标剂量，而如果疗效仍不满意，则需要考虑更换为另一种药物。家长可以通过记录服药日记来帮助医生为孩子找到最合适的药物及其剂量。 ...
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