春节一过，又逢三月开学季，大部分孩子还是开开心心的回到学校，而有的孩子却有了“开学恐惧症”，不仅仅是因为寒假到上学的心理转换，更重要的还是面临学习的压力和苦恼。
今年刚上二年级的桐桐就是这样，因为她较怕背课文，桐桐在读课文时总是结结巴巴、经常认错、看漏字词，而且速度还很缓慢，一篇课文都不能很顺畅的读下来，更别说去背了，致使桐桐的语文成绩一直很差，数学的阅读题也深受影响。
桐桐的妈妈告诉我们，桐桐并不是一个粗心、不认真学习的孩子，除了阅读这方面的能力欠缺以外，其他方面都是很优秀的，妈妈对此也是非常的纳闷。
专业解读
竞思专业分析，桐桐很有可能是存在阅读障碍。阅读障碍是一种在学龄儿童中非常常见的学习障碍，阅读障碍主要表现在朗读时容易遗漏字、加字、念错字、替换字，朗读速度慢，长时间停顿或不能正确地分节。音调念错，念相似结构的音(如“狐”念“孤”)，多音字读错，读错两个字组成的词中的一个字。
在阅读理解方面，不能回忆起所读的内容，不能从听、读的资料中得出结论或推理，用一般常识回答所读特殊故事里的问题，不能利用故事里的信息。这也就是为什么桐桐背课文很难的原因所在。
什么是阅读障碍
“阅读障碍是指智力正常的儿童在发展过程中，没有明显的神经或器质性损伤情况下，无法进行准确而流畅的阅读，即使在正常的智力、教育成就、动机水平条件下，阅读水平仍显著落后于其相应智力水平或生理年龄的现象。简单一点来说，就是孩子的智力是好的，但只是在阅读和书写方面出现了严重的落后。”竞思训练专业介绍道。
人的阅读能力是由左脑特定区域的脑神经——语言中枢所控制的，而阅读障碍就是由于左脑语言中枢在成长的过程中发育相对不完善，缺乏锻炼，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡引起的。
阅读障碍对于孩子的学习的影响是非常大的，特别是在书面阅读或书写方面，而这种学习中的负面影响，也会对孩子的心理产生影响，导致孩子性格内向、急躁、自信心不足等问题。
阅读障碍如何纠正？
很多像桐桐这样有阅读障碍的孩子，常常会被家长和老师误以为是“不听话、不认真”，往往会被训斥甚至打骂，一味的指责，不仅不能解决孩子的问题，还可能让孩子的情况越来越严重。面对阅读障碍，发现得越早，通过教育、更有针对性的训练方法或者其他辅助手段，是可以改善的。
为此，竞思专业给出了两点建议：
较先，家长要增强自己对阅读障碍的认知，改变对孩子的态度，细心观察、耐心辅导，理解和包容孩子，给孩子多一些鼓励，少一些指责。
第二，给孩子合适的矫正方法。针对不同程度的阅读障碍，矫正的方法也是不同的。需要家长带孩子到专业的机构进行一个检查与评估，确定合适的训练方法。
几乎所有的阅读障碍都会相伴终生，给孩子及时、有效的训练才是较重要的。目前，竞思脑电生物反馈训练是解决阅读障碍较有效的方法之一，通过科学、精确的锻炼孩子的左脑，增加左脑控制语言中枢的脑神经突触数量，激活该区域，就可以从根本上解决阅读障碍，提高孩子的阅读能力，让您的孩子不再像桐桐一样，害怕背诵课文。
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聂方
自闭症是一种复杂的精神障碍，目前尚无彻底根治的方法。然而，全世界公认的最有效治疗方法是康复训练。以下是一些帮助改善自闭症儿童症状的方法： 1、应用行为分析疗法 (ABA)：ABA基于科学原理，通过建立和加强积极的行为，减少不适应行为，并提高自闭症儿童的社交和学习能力。 2、言语和语言治疗：这种方法有助于发展自闭症儿童的语言和沟通能力，包括使用图像和助听器等辅助工具，以及通过语言模型和社交技巧的训练来提高交流能力。 除了以上两个方法之外，家长还可以采取一些实际操作的方法来帮助改善孩子的症状，例如与伙伴合作玩游戏、目光接触训练、呼名应答训练、亲子身体接触和社会交往训练等。虽然自闭症无法完全根治，但早期干预和持续的康复训练可以显著改善孩子的生活质量。 ...
老师：聂方区域：重庆518阅读
李冬梅
自闭症是一种复杂的神经发育障碍，会影响孩子的社交互动、沟通能力和行为模式。虽然每个孩子的经历都不同，但根据研究和临床观察，目前总结出以下一些关于自闭症患者成年后的情况： 1、独立生活、学习和工作：一些自闭症患者在成年后可以像普通人一样正常生活。他们可以与人正常交往，但在社交过程中，旁人或是患者自身，还是可以明显感觉到一些异样。这些患者通常需要一定的支持，但可以在学习和工作方面取得成功。 2、基本独立生活、学习、工作：另一部分自闭症患者在成年后基本能够独立生活、学习和工作，但仍需要一定程度的帮助。这可能包括日常生活技能、社交技能和情感管理。 3、有保护或帮助的简单工作：一些患者可以在有照看的前提下做一些简单的工作，但需要明确的保护或帮助。这可能涉及到就业培训、适应性工作环境和社会支持。 4、居家生活自理，但没有外出工作能力：部分自闭症患者可以在家中自理，但没有外出工作的能力。他们需要看护，外出活动也需要有人陪伴。 ...
老师：李冬梅区域：上海364阅读
达美志
抽动症（Tourette综合征）是一种神经发展障碍，其特征是患者出现多种不自主的运动和声音抽动。这些不自主的运动抽动可能包括眨眼、咧嘴、耸肩、摆动手臂等，而不自主的声音抽动可能包括喉咙清嗓、咳嗽、吸气等¹、抽动症通常在儿童时期开始出现，但也可以在成年时期发生。抽动症的严重程度和表现形式因人而异，从轻微的不自主动作到严重影响日常生活的症状都有可能。 1、抽动症能自愈吗？ 抽动症有自愈的倾向，但自愈率极低，只有约5%左右的患者会自然缓解。 对于症状较轻微的患者，抽动可能会持续几周或几个月后自行减退或消失。但仍需注意，可能会在特定情况下再次复发。 对于症状已经持续超过1年以上，出现多个部位的抽动且症状较严重的患者，很难自愈，一般需要通过药物治疗等方式加以控制。 2、抽动症长大会好吗？ 随着孩子年龄的增长，有部分孩子可以集中注意力以减少抽动的情况，也会找一些技巧来避免抽动的问题。 然而，大部分孩子的抽动症状会一直持续到成年。研究表明，抽动障碍的症状可以随着年龄增长和脑部发育逐渐完善而减轻或缓解，到成年期时半数患者可完全缓解，30-50%症状减轻，对工作和生活质量无影响，但仍有5%-10%的患者症状迁延不愈。 3、共患病也要重视 抽动症患者常伴有各种共患病，如多动症、强迫障碍、学习障碍、情绪或行为问题等。这些共患病对儿童的损害往往比抽动症本身严重得多。 评估和发现抽动症的共患病同样重要，不仅要看到表面上的抽动症症状，还要关注深层被隐藏起来的心理抽动症以及并发症。 因此抽动症不是会自愈的疾病，而及早干预和治疗对于孩子的健康和生活质量至关重要。 ...
老师：达美志区域：上海520阅读
蔡丽全
抽多动症并不是由于父母凶多了所造成的。实际上，临床上并没有“抽多动症”这个疾病名称。不过，你可能指的是抽动秽语综合征（也称为抽动症）或多动症。这两者都是神经发育障碍，与家庭教养方式无直接关联。让我们来详细探讨一下： 1、抽动秽语综合征（抽动症）：这是一种神经发育障碍，表现为不自主的肌肉运动（抽动）和出现不适当或冒犯性的言语（秽语）。其发病原因可能包括遗传因素和脑部结构异常。 2、多动症：多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，表现为注意力不集中、过度活跃和冲动。遗传因素在多动症的发病中起到重要作用，但环境因素也可能影响症状的严重程度。父母的教养方式通常不是直接导致多动症的原因，但父母的态度和行为可能对儿童的行为和情绪产生负面影响，加剧症状。 家长应该耐心陪伴孩子，避免对其发泄不良情绪。除此之外，综合检查评估和规范的医学治疗对于处理这些疾病非常重要。 ...
老师：蔡丽全区域：重庆248阅读
李冬梅
自闭症是一种因脑部功能异常导致身心发展障碍的疾病，学名又叫孤独症。通常来说自闭症儿童大多都是因为先天因素导致的，以下是会导致孩子自闭症的遗传和环境因素： 遗传因素：遗传基因变异是自闭症的主要原因。目前已发现与自闭症相关的100多个基因。同卵双胞胎中，一个患病，另一个患病几率高达50%-90%。 环境因素：孕期和生产期间的危险因素，如不良用药、感染病毒、难产等，也可能影响胎儿发育，增加自患病风险。 虽然目前无法完全治愈自闭症，但早期干预可以有效控制病情。科学的干预训练可以帮助孩子融入社会，提高语言、社交和生活自理能力。因此，早发现、早干预至关重要。 ...
老师：李冬梅区域：上海296阅读
高功能自闭症孩子的八个特征
高功能自闭症（High-Functioning Autism, HFA）是自闭症谱系障碍（ASD）的一种形式，通常指智力正常或超常但在社交和沟通方面存在显著困难的个体。了解高功能自闭症孩子的特征有助于家长、教师和社会更好地支持他们。以下是高功能自闭症孩子的八个特征，以及相应的应对策略。
编辑：竞思
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多动症（ADHD）是一种常见的儿童行为障碍，表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。虽然药物治疗是常见的干预手段，但科学的饮食也能在一定程度上帮助缓解多动症的症状。以下是适合多动症孩子的几种食疗食谱，助力他们健康成长。
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注意力和集中力对于孩子的学习和成长来说尤为重要，在工作、学习以及日常生活中，能够保持高度的注意力和集中力不仅能提高效率，还能带来更好的成果。那么我们应该怎样提高孩子注意力和集中力呢？
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自闭症是怎样的表现？
自闭症，又称为“孤独症谱系障碍”，是一组与大脑发育有关的神经发育性疾病。虽然自闭症的特征在幼儿时期就可以发现，但通常要到很久以后才能被诊断出来，以下是儿童自闭症的几种主要表现：
编辑：竞思
如何集中注意力不乱想？注意力集中的三个小技巧
当我们的思绪总是“乱飞”，注意力无法集中时，可以采取以下方法来提高专注力：
编辑：竞思
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