竞思教育科技有限公司是一家专注于青少年注意力训练的公司，其总部位于美国内华达州，目前在中国20多座城市开设超60家门店，拥有高达60万 位训练学员。专注绿色科学解决5-18周岁青少年注意力、多动症、学习障碍等问题。
其积极引进的脑电生物反馈训练，是能够训练大脑影响脑电波的高科技术，能够从大脑根源集中注意力、改变学习能力等。
1. 一般来说，厌学的孩子普遍存在的问题是，因为胡思乱想过多导致其在教室里很焦虑、坐不住、注意力无法集中，非常压抑，上课对他们而言简直就是一种痛苦、是一种煎熬，痛苦到让自己无法坚持，这样每天都很压抑、很难受、很累很累，直至崩溃。
2. 孩子在学校遇到了刺激、挫折或是打击，而父母没有及时帮助其化解。
3. 孩子的学习成绩开始下降，孩子接受不了，父母及老师又不理解孩子。
4. 孩子在学校人际关系出现问题了，又不愿意跟父母沟通。
5. 孩子注意力无法集中，导致发呆走神、坐不住、坐立不安，有点锥刺股的感觉。
6. 多动症，自控能力差，小动作多，容易被外界事物所干扰。
孩子厌学该怎么办呢?
对症解决;如果孩子是在学校人际关系出现了问题，我们就要帮助孩子来解决人际关系给孩子带来的困惑，传授孩子人际互动的技巧;如果是孩子在上课期间胡思乱想太多导致其注意力无法集中，我们就必须想办法帮孩子来做注意力训练;如果是因为中考、高考压力过大，无法放松导致的一种极度焦虑情绪产生，那么我们也要想尽一切办法来帮助孩子放松自己....
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帮助孩子学习是每个家长都面临的挑战。以下是一些建议，可以帮助您为孩子提供更好的学习体验： 1. 制定一个学习计划：为孩子制定一个日常学习计划，确保他们有足够的时间完成作业和复习功课。 2. 提供一个安静的学习环境：为孩子提供一个安静、没有干扰的学习环境，可以让他们更容易集中注意力。 3. 鼓励孩子提问：鼓励孩子在学习过程中提问，这样可以帮助他们更好地理解知识，并激发他们的好奇心。 4. 利用技术：使用一些教育类的应用程序、网站和游戏等，可以让孩子更好地学习和掌握知识。 5. 与老师保持联系：与孩子的老师保持联系，了解孩子的学习进度和表现，并提供适当的帮助和支持。 ...
老师：王婷婷区域：沈阳441阅读
对于孩子早恋、厌学和不想去学校这些问题，家长需要耐心地与孩子沟通，了解孩子的真实想法和感受，并给予正确的引导和教育。首先，家长应该尊重孩子的个性和权利，而不是简单地强制孩子去做自己想要的事情。其次，家长可以通过一些方式帮助孩子缓解压力和焦虑，比如陪伴孩子做一些有趣的事情、帮助孩子找到自己的兴趣爱好等。最后，家长也应该建立起与孩子的信任和沟通渠道，让孩子能够自由地分享自己的想法和感受，这对孩子的成长和发展很有帮助。 ...
老师：王力区域：成都396阅读
1.改变学生的想法 美国心理学对时间行为学的研究表明两种对时间的态度：“这项工作必须完成，但它真的很烦人，所以我可以尽量拖延”和“这不是一项愉快的工作，但它必须完成，所以我必须立即开始，这样我才能早点摆脱它。” 当你有动机时，快速迈出第一步是非常重要的。不要马上推翻你的整个习惯，只要强迫自己做你现在拖延的事情。 2.严格规定完成期限 你有多少时间完成工作，工作会自动变成这么多时间。如果你有一整天的时间做某件事，你会花一天的时间去做。如果你只有一个小时就能做到，你会在一个小时内更快更有效地完成它。 3.学会列清单 把你想做的一切都写下来，这样做首先可以让你随时明确你手头的任务。不要相信你能用大脑记住一切，当你看到你的长名单时，它也会带来危机感。 ...
老师：刘欢区域：北京411阅读
儿童读写障碍的区别如下： 1.是否有共病：如多动症、学习困难儿童多动症，如错拼.字母错读.这些问题都很常见，家长更注重阅读和写作的困难。 2.是否伴有智力缺陷：低智力儿童的整体学习能力会受到影响，与其智力发展相称。以轻度智力发展为例，患者从小学就有学习困难，成绩处于及格边缘，无法取得更好的学习成绩； 因此，一旦发现孩子有阅读或写作困难，建议家长带孩子到专业机构进行评估，检查是共同问题还是简单的学习问题。 ...
老师：刘锦涛区域：武汉332阅读
家长不用太担心，读写障碍是可以通过科学训练改善的。 一是专业上的训练，如专业的读写训练，二是脑电生物反馈训练 专业读写训练主要是以文字类练习为主的，但不是大家平时常见的单纯的刷题、答题，而是根据视觉、听觉、注意力、读写困难等多方面的问题，针对性训练提升的题目，可以锻炼到视觉分辨能力等许多综合能力，从而慢慢改善读写障碍。 脑电生物反馈训练则是可以锻炼大脑有关阅读、语言表达、理解、记忆力、注意力等区域，强化大脑皮层在这些信息处理传递的能力，从而改善读写障碍。 二是家庭的支持引导，比如家长平时多引导孩子说话、表达想法，不要因为说错或者说的慢、说的词不达意，就着急纠正和替孩子表达，一定要多给表达机会。 还有一个比较关键的是，读写障碍和多动症注意力缺失常常会共同出现在孩子身上，所以帮孩子提升注意力纠正多动是很重要的，比如上面说的脑电生物反馈训练，这样综合性的去帮孩子提升，效果较好。 ...
老师：赵兴萍区域：天津301阅读
读写困难怎么办？辅助工具与科技帮大忙
面对学习障碍，与其逼孩子“死记硬背”，不如善用现代科技与辅助工具，让读写障碍孩子也能轻松应对学习挑战。
编辑：竞思
阅读障碍孩子选书难？推荐字体与排版技巧
与普通学习困难不同，这类孩子并非智力问题，而是大脑对文字的视觉加工存在“解码障碍”。选对书籍的字体与排版，能帮他们跨过阅读的“第一道坎”。
编辑：竞思
确诊学习障碍后，学校资源申请全攻略
拿到学习障碍诊断书后，许多家长陷入两难：既想帮孩子争取学校支持，又怕被贴上“特殊”标签。竞思注意力训练中心提示，学习障碍与儿童多动症、ADHD等常共病，通过合法渠道申请资源，是帮孩子融入课堂的关键一步。
编辑：竞思
学习障碍与智力无关，别给孩子贴笨标签
学习障碍（LD）与智力水平并无直接关联，许多被贴上“笨孩子”标签的学生，实则是大脑特定区域“卡壳”了，且常伴随ADHD。
编辑：竞思
听不懂指令？特定语言理解障碍需重视
家长常误以为孩子注意力不集中、故意顶嘴，实则可能隐藏着“特定语言理解障碍”（Receptive Language Disorder）。
编辑：竞思
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