很多家长对于孩子上课多动，注意力不能集中的问题感到非常苦恼，事实上这不仅会影响到孩子的学习成绩，同时也会影响到与他人的交流，严重的话甚至会影响孩子的性格和生活。
那么孩子上课多动，注意力不能集中的症状是什么呢？
1.上课注意力不集中。当老师在课堂上讲课时，孩子会不断地在桌子前玩橡胶和书籍，有些会影响周围的其他学生。很难遵守集体活动的秩序和纪律。
2.做事总是从头到尾。要求必须立即满足，否则会产生情绪反应。父母和其他孩子经常打断或插话。
3.这种孩子看起来很活泼，总是有无限的精力。总是移动这个，看看那个。有时它会干扰其他孩子的活动。更严重的是，它会与其他孩子发生冲突。
4.在家里停不下来的吵闹是可以理解的，但有时当带孩子去电影院看电影时，我发现他也停不下来。这很尴尬。
无论是老师的反馈还是家长自己发现的，一旦发现孩子有这些症状，就要想办法帮助孩子调理和改善。这时，我们也应该找出问题的原因，然后采取相应的方法进行调理。
1.了解孩子的病因。
父母应该知道为什么孩子如此淘气，知道有原因，可能是孩子的性格原因，或家庭环境的影响，周围人的影响会导致这个结果。了解孩子淘气的因素，分析，采取解决方案，让孩子和其他伙伴一起成长。
2.正确引导，不打骂孩子。
作为父母，我们应该理性地看待孩子的乐趣行为，因为在孩子的发展阶段，好奇心相对较强，是孩子的天性，为了解决这个问题，父母应该正确引导，不要打骂孩子，慢慢让孩子接受注意力集中的状态。
3.培养孩子的习惯和意识。
父母应该正确引导孩子顽皮活跃的习惯，不要责骂，惩罚，如果孩子不太过分，可以原谅，也可以告诉孩子一些真相，孩子会听，逐渐有自我意识，可以改变活跃的习惯。
4.家长要以身作则。
父母应该正确对待孩子活跃的问题，可能是因为受父母的影响，成年人做什么，说什么，孩子会模仿，所以父母应该树立榜样，良好的习惯，状态会影响孩子，让孩子从好奇心转向注意力。
孩子上课多动，注意力不能够几种，父母不应该直接和孩子发脾气，也不要总是说他或提醒他。因为这只会加重孩子的情况。耐心的沟通和正确的引导才能真正帮助孩子。
孩子上课多动，注意力不能集中怎么办？我们应该先找出问题的原因，然后再采取相应的措施，只有这样才可以起到更好的引导效果。你还可以通过竞思注意力集中测试来了解孩子的注意力集中情况。
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注意力不集中是当前很多孩子都存在的一个问题，以下是一些能够有效改善孩子注意力的方法： 1、正面情绪和社交支持：负面情绪会影响大脑的执行功能。与信任的人聊天可以产生正能量，稳定情绪，从而提高专注力。 2、写下担忧事项：将你所担心的事情写下来，并思考如何解决。减少不确定因素可以防止焦虑干扰你的思绪。 3、分解工作：将任务分解成小块，保持桌面整洁，找到适合自己的工作习惯，这些都有助于提高注意力。 ...
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舒尔特方格训练法是一种有效的注意力及快速阅读能力训练方法，这种训练使用一个充满随机排列数字的表格，目标是按顺序尽可能快地找到并指出所有数字，它不仅对视力构成挑战，还对注意力和视觉追踪能力进行测试。 舒尔特表格训练可以提高大脑处理视觉信息的效率，进而增强记忆力和阅读速度，如果孩子能够每天坚持10分钟舒尔特方格训练，那么一段时间之后，家长能够发现孩子专注力有明显提示，这对孩子注意力不集中、学习马虎、上课走神、粗心大意等坏习惯等方面都有着很大的改善，所以舒尔特表格训练确实有用！ ...
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经过全球多年的验证表明舒尔特方格确实可以有效提高儿童注意力，以下是舒尔特方格的一些相关信息： 1、舒尔特方格的发明人和设计初衷： 舒尔特方格最初是由德国心理医生沃尔特·舒尔特在图宾根大学工作期间（1962-1972）发明的。最初，舒尔特方格是为了训练飞行员，目标是提高飞行员处理紧急情况的能力，即短时间内的反应能力。例如，我国的飞行员也会进行这个训练，他们的平均速度是6.25秒，而杨利伟是我国用时最短的，仅为3.04秒（5x5方格）。 2、舒尔特方格的训练目标： 舒尔特方格的训练目标包括以下几种能力：思维反应速度、注意力和视觉识别。然而，这个组合完全是为了训练“飞行员的短时间应激反应能力”而设计的。舒尔特方格的训练方法通过动态练习锻炼视神经末梢，培养注意力集中、分配和控制能力，拓展视幅，加快视觉速度，提高视觉的稳定性、辨别力和定向搜索能力。 3、其他注意力训练法： 舒尔特方格在国内影响力较大，但在国外却很少被研究，谷歌学术上几乎没有用舒尔特方格训练注意力的文章。除了舒尔特方格，还有其他注意力训练法，例如走迷宫训练、连线训练、听词语训练、查找关键字、句子复述、圈数字训练等。这些训练方法都包含多种目标，但同时训练多种能力可能会降低训练效果，因为注意资源会分散。 ...
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郑鑫
舒尔特方格是一种有效的专注力训练法，适用于不同年龄段的人群。 1、儿童期（3-12岁）：儿童期是认知能力发展的重要阶段。 对于这个年龄段的孩子，舒尔特方格可以帮助培养注意力集中、分配和控制能力，拓展视幅，加快视觉速度，提高视觉的稳定性、辨别力和定向搜索能力。 在7-12岁年龄组中，能够在5分钟内完成25格的舒尔特方格，用时在26秒以下被视为优秀，学习成绩应该名列前茅。42秒属于中等水平，班级排名可能在中游或偏下，50秒则问题较大，考试可能出现不及格现象。 2、青少年期（13-17岁）：在这个阶段，舒尔特方格测试可以作为一种有效的评估工具，帮助个人了解自己的认知能力水平。 能够在5分钟内完成25格的舒尔特方格，用时在16秒以上被视为优良，学习成就应该名列前茅。26秒属于中等水平，班级排名可能在中游或偏下，36秒则问题较大，测验可能呈现不合格现象。 ...
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