孩子做事情拖拉很显然不是个好习惯，但是改善起来也不是一朝一夕的事情，家长要和孩子共同努力，找到解决问题的方法。建议从以下几个方面试试看：
1.与孩子交流，了解孩子的想法
跟孩子交朋友，走进孩子的内心，了解孩子做事拖拉的原因，我认为这点非常重要。孩子做事情拖拉，说明他对所做的事情不感兴趣、不认真、不重视。如果孩子对待每件事情都是这样的态度，问题就很大了。所以，家长要了解自己孩子内心的真实想法，再采取针对性的措施加以解决。
2以身作则。
身教大于言传，家长在孩子面前表现出来自己做事情的态度和雷厉风行的作风，会比反复念叨孩子来的更有效果。因为这是孩子亲身感受到的，更为直观，从而积极的、正面的去影响自己的孩子。
3适当放手
家长不能大包大揽，要让孩子知道自己的事情自己做，别人不可能永远帮助你。做事就得认真、不能马虎。家长也别担心孩子做不好，每个人刚开始做事时都会出差错，一直不历练，就什么都不会，等孩子慢慢的熟悉了，他就会把事情做得很好了，家长只需要在这个过程中，加以正确的引导就可以了。
4制定奖惩制度
孩子在规定的时间完成了规定的事情，家长应该及时表扬和奖励，让孩子有认同感和成就感。如果没做好，家长也要及时指出问题所在，帮助孩子更好的改正，避免下一次犯同样的错误。当然，家长的批评教育也得把握好"度”，让孩子认识到自己的不足又不会伤害到她们的内心。
不管是做事情拖拉还是别的坏习惯，及时改正对孩子来说都有很积极的影响，以上几点希望能对家长教育孩子有一定的帮助。
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竞思教育南京云锦路中心
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舒尔特方格是一种有效的专注力训练法，适用于不同年龄段的人群。 1、儿童期（3-12岁）：儿童期是认知能力发展的重要阶段。 对于这个年龄段的孩子，舒尔特方格可以帮助培养注意力集中、分配和控制能力，拓展视幅，加快视觉速度，提高视觉的稳定性、辨别力和定向搜索能力。 在7-12岁年龄组中，能够在5分钟内完成25格的舒尔特方格，用时在26秒以下被视为优秀，学习成绩应该名列前茅。42秒属于中等水平，班级排名可能在中游或偏下，50秒则问题较大，考试可能出现不及格现象。 2、青少年期（13-17岁）：在这个阶段，舒尔特方格测试可以作为一种有效的评估工具，帮助个人了解自己的认知能力水平。 能够在5分钟内完成25格的舒尔特方格，用时在16秒以上被视为优良，学习成就应该名列前茅。26秒属于中等水平，班级排名可能在中游或偏下，36秒则问题较大，测验可能呈现不合格现象。 ...
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