1、语言理解表达困难
常表现“听而不闻”，不理睬父母或老师的讲话，易被视为不懂礼貌。或者是喋喋不休或多嘴多舌，用词联想奔逸，使人难懂在讲什么。有些表现为说话困难，有类似口吃表现。
2、阅读障碍
常出现增字、漏字、跳行等现象，或者有速度太快、太慢、停顿次数太多的问题。阅读和书写时视觉倒翻、不能逐字阅读、计算时位数混乱和颠倒；默读不专心，易用手指指行阅读。
3、视空间障碍
如把p视为q，b为d，m为w，6为9，部为陪等。计算时，忘记计算过程的进位或错位，抄错抄漏题，数字顺序颠倒，从而导致量概念困难和应用题计算困难。空间方位判断不良，判断远近、长短、大小、高低、方向、轻重以及图形等的困难。
4、书写困难
小溪上小学一年级，是个乖巧可爱的小女孩儿，说起话来绘声绘色，有时大人都会惊异于她用词的准确性与丰富程度，由此，她被公认为是个聪明伶俐的孩子。
然而偏偏在写字上，小溪却总是让人失望，一拿起笔来，手就不听使唤，总把字写出格外，父母看着着急，小溪自己也常常搞得满头大汗。与她灵巧的口舌相比，在写字方面小溪似乎很笨，而且明显是力不从心。
缺乏主动书写，手技巧笨拙(如不会使用筷子、穿衣系扣子笨拙、握持笔困难、绘画不良)，写字常多一画或少一笔，部首张冠李戴，左右颠倒，写字潦草难看，涂抹过多，错别字多。
5、注意力不集中
学习障碍儿童注意的目的性不强、稳定性差，注意力容易分散。
在教学过程中常常有东张西望、交头接耳、好动等行为表现，其注意很容易被无关刺激所干扰。
杭州竞思教育专业认为：注意缺陷儿童在学业上的失败率远高于没有注意缺陷的儿童。
注意的质量可能影响学习障碍儿童的成绩，如同儿童在信息加工过程中没有足够的容量注意信息一样,的的确确是一个存在的问题。
因此，注意障碍是学习障碍儿童不能顺利完成学习任务的重要原因之一。 虽然学习障碍不是任何单独的社会、生理、心理因素引起的，它的出现与许多因素有密切的关系，但导致小学儿童产生学习障碍的主要原因是家庭因素和学校因素。
如家长对儿童的态度、期望及教育方式不当，或教师的偏见、教学方式不当、学生曾受教师的严重体罚或心理惩罚等都会导致儿童在情绪、认知等方面发生问题，进而出现学业成绩不良。
反过来，儿童发生学习成绩落后的情况之后，家长和教师等又采用不适当的方法进行管教，从而导致和加重儿童的学习障碍。
教师对此必须要有一个正确的认识，并注意在教育教学中对学习障碍儿童和智力落后儿童进行区别对待与教育。
一般而言，智力落后儿童一定有学习障碍，且这种学习障碍很难消除，因为其学习障碍是由于智力发展低下造成的；而学习障碍儿童的智力发展是正常的，他们只是在基本的学习能力上产生了一定的障碍，而且这种学习障碍主要是由于学习态度、动机、兴趣、学习基础等造成的，因此是可以通过教育教学来改善和消除的。
家长和老师们却往往对有学习障碍的孩子存在误解，常常错误地认为是孩子不爱学习、贪玩，不承认他们是学习障碍。
在他们的心中，学习障碍和智力落后是划等号的。
杭州竞思教育专业特别强调：“学习障碍不是病，而是一个学习能力发展不平衡的问题。不要用有色眼镜去看待这些孩子。”
提出相对论而在物理学中赫赫有名的爱因斯坦也曾经是一名学习障碍儿童。
他小时候说话晚，一直到三岁的时候，还不会说话，因此他的父母都很担心。好不容易会说话了，但他不跟别的小朋友一起玩，而且他的运动能力也极差，所以只是远远地看着别人玩游戏。
他的学习成绩也很特殊，数学成绩极好，老师们都说：“数学成绩这么好，别的成绩也应该好啊。是不是爱因斯坦在偷懒。”
其实不然，其他科目成绩差是因为他的言语能力差。在大学的入学考试中，如果一个科目不合格就不能入学。因此爱因斯坦只好选择了一所不用参加考试的大学。
在第二次世界大战中，率第三军团横扫法国进入德国的美国将军乔治·巴顿也存在着学习障碍。
他阅读不好，在上西点军校之前，他妈妈读给他听，上学之后，他付钱给同学让他们读给他听。
有人认为由于他不会阅读所造成的社会情绪问题，是他在二战期间受到外伤的原因。但是他的战略才能在历史上无人能及。
另外如文学家托尔斯泰、著名演员汤姆·克鲁斯、石油大王洛克菲勒等都有着阅读障碍或者是书写障碍等，但是这些都没有妨碍他们成就自己。
因此，学习障碍并不可怕，我们应该理解关爱存在学习障碍的学生。
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聂方
自闭症是一种复杂的精神障碍，目前尚无彻底根治的方法。然而，全世界公认的最有效治疗方法是康复训练。以下是一些帮助改善自闭症儿童症状的方法： 1、应用行为分析疗法 (ABA)：ABA基于科学原理，通过建立和加强积极的行为，减少不适应行为，并提高自闭症儿童的社交和学习能力。 2、言语和语言治疗：这种方法有助于发展自闭症儿童的语言和沟通能力，包括使用图像和助听器等辅助工具，以及通过语言模型和社交技巧的训练来提高交流能力。 除了以上两个方法之外，家长还可以采取一些实际操作的方法来帮助改善孩子的症状，例如与伙伴合作玩游戏、目光接触训练、呼名应答训练、亲子身体接触和社会交往训练等。虽然自闭症无法完全根治，但早期干预和持续的康复训练可以显著改善孩子的生活质量。 ...
老师：聂方区域：重庆518阅读
李冬梅
自闭症是一种复杂的神经发育障碍，会影响孩子的社交互动、沟通能力和行为模式。虽然每个孩子的经历都不同，但根据研究和临床观察，目前总结出以下一些关于自闭症患者成年后的情况： 1、独立生活、学习和工作：一些自闭症患者在成年后可以像普通人一样正常生活。他们可以与人正常交往，但在社交过程中，旁人或是患者自身，还是可以明显感觉到一些异样。这些患者通常需要一定的支持，但可以在学习和工作方面取得成功。 2、基本独立生活、学习、工作：另一部分自闭症患者在成年后基本能够独立生活、学习和工作，但仍需要一定程度的帮助。这可能包括日常生活技能、社交技能和情感管理。 3、有保护或帮助的简单工作：一些患者可以在有照看的前提下做一些简单的工作，但需要明确的保护或帮助。这可能涉及到就业培训、适应性工作环境和社会支持。 4、居家生活自理，但没有外出工作能力：部分自闭症患者可以在家中自理，但没有外出工作的能力。他们需要看护，外出活动也需要有人陪伴。 ...
老师：李冬梅区域：上海364阅读
达美志
抽动症（Tourette综合征）是一种神经发展障碍，其特征是患者出现多种不自主的运动和声音抽动。这些不自主的运动抽动可能包括眨眼、咧嘴、耸肩、摆动手臂等，而不自主的声音抽动可能包括喉咙清嗓、咳嗽、吸气等¹、抽动症通常在儿童时期开始出现，但也可以在成年时期发生。抽动症的严重程度和表现形式因人而异，从轻微的不自主动作到严重影响日常生活的症状都有可能。 1、抽动症能自愈吗？ 抽动症有自愈的倾向，但自愈率极低，只有约5%左右的患者会自然缓解。 对于症状较轻微的患者，抽动可能会持续几周或几个月后自行减退或消失。但仍需注意，可能会在特定情况下再次复发。 对于症状已经持续超过1年以上，出现多个部位的抽动且症状较严重的患者，很难自愈，一般需要通过药物治疗等方式加以控制。 2、抽动症长大会好吗？ 随着孩子年龄的增长，有部分孩子可以集中注意力以减少抽动的情况，也会找一些技巧来避免抽动的问题。 然而，大部分孩子的抽动症状会一直持续到成年。研究表明，抽动障碍的症状可以随着年龄增长和脑部发育逐渐完善而减轻或缓解，到成年期时半数患者可完全缓解，30-50%症状减轻，对工作和生活质量无影响，但仍有5%-10%的患者症状迁延不愈。 3、共患病也要重视 抽动症患者常伴有各种共患病，如多动症、强迫障碍、学习障碍、情绪或行为问题等。这些共患病对儿童的损害往往比抽动症本身严重得多。 评估和发现抽动症的共患病同样重要，不仅要看到表面上的抽动症症状，还要关注深层被隐藏起来的心理抽动症以及并发症。 因此抽动症不是会自愈的疾病，而及早干预和治疗对于孩子的健康和生活质量至关重要。 ...
老师：达美志区域：上海520阅读
蔡丽全
抽多动症并不是由于父母凶多了所造成的。实际上，临床上并没有“抽多动症”这个疾病名称。不过，你可能指的是抽动秽语综合征（也称为抽动症）或多动症。这两者都是神经发育障碍，与家庭教养方式无直接关联。让我们来详细探讨一下： 1、抽动秽语综合征（抽动症）：这是一种神经发育障碍，表现为不自主的肌肉运动（抽动）和出现不适当或冒犯性的言语（秽语）。其发病原因可能包括遗传因素和脑部结构异常。 2、多动症：多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，表现为注意力不集中、过度活跃和冲动。遗传因素在多动症的发病中起到重要作用，但环境因素也可能影响症状的严重程度。父母的教养方式通常不是直接导致多动症的原因，但父母的态度和行为可能对儿童的行为和情绪产生负面影响，加剧症状。 家长应该耐心陪伴孩子，避免对其发泄不良情绪。除此之外，综合检查评估和规范的医学治疗对于处理这些疾病非常重要。 ...
老师：蔡丽全区域：重庆248阅读
李冬梅
自闭症是一种因脑部功能异常导致身心发展障碍的疾病，学名又叫孤独症。通常来说自闭症儿童大多都是因为先天因素导致的，以下是会导致孩子自闭症的遗传和环境因素： 遗传因素：遗传基因变异是自闭症的主要原因。目前已发现与自闭症相关的100多个基因。同卵双胞胎中，一个患病，另一个患病几率高达50%-90%。 环境因素：孕期和生产期间的危险因素，如不良用药、感染病毒、难产等，也可能影响胎儿发育，增加自患病风险。 虽然目前无法完全治愈自闭症，但早期干预可以有效控制病情。科学的干预训练可以帮助孩子融入社会，提高语言、社交和生活自理能力。因此，早发现、早干预至关重要。 ...
老师：李冬梅区域：上海296阅读
高功能自闭症孩子的八个特征
高功能自闭症（High-Functioning Autism, HFA）是自闭症谱系障碍（ASD）的一种形式，通常指智力正常或超常但在社交和沟通方面存在显著困难的个体。了解高功能自闭症孩子的特征有助于家长、教师和社会更好地支持他们。以下是高功能自闭症孩子的八个特征，以及相应的应对策略。
编辑：竞思
多动症孩子食疗食谱推荐
多动症（ADHD）是一种常见的儿童行为障碍，表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。虽然药物治疗是常见的干预手段，但科学的饮食也能在一定程度上帮助缓解多动症的症状。以下是适合多动症孩子的几种食疗食谱，助力他们健康成长。
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怎样提高孩子的注意力和集中力？
注意力和集中力对于孩子的学习和成长来说尤为重要，在工作、学习以及日常生活中，能够保持高度的注意力和集中力不仅能提高效率，还能带来更好的成果。那么我们应该怎样提高孩子注意力和集中力呢？
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自闭症是怎样的表现？
自闭症，又称为“孤独症谱系障碍”，是一组与大脑发育有关的神经发育性疾病。虽然自闭症的特征在幼儿时期就可以发现，但通常要到很久以后才能被诊断出来，以下是儿童自闭症的几种主要表现：
编辑：竞思
如何集中注意力不乱想？注意力集中的三个小技巧
当我们的思绪总是“乱飞”，注意力无法集中时，可以采取以下方法来提高专注力：
编辑：竞思
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