问答频道

沈梦蕾

　　这是一个非常典型的问题。当孩子做游戏、看动画片等喜欢做的事情时，此时孩子的注意力是被吸引的，是被动的，心理学称为被动注意。 　　5周岁以后，儿童的主动注意力得到快速发展，表现为当孩子听课、做作业时，当内容趣味性不强时，就要依靠孩子的主动注意能力，此时的注意力是投射性的，是主动态的，心理学称为有意注意。 　　因此他们是2个不同层面的问题，当孩子习惯于注意力的被动态活动模式时，就会缺乏有效的主动投射能力，难于形成有效的有意注意能力，对孩子学习中良好注意力品质的形成影响非常显著。 ...

436阅读量小孩注意力不集中 2020-07-08

王敏

　　竞思教育注意力的训练包括5个单元，25个训练模块;分别为注意力的预备级训练、静态品质训练、动态训练、脑电生物反馈训练法以及综合辅助训练。具体各个模块的训练内容请详询我们的咨询老师。 ...

465阅读量小孩注意力不集中 2020-07-08

何艾君

　　人的注意力bai水平是受神经系统调节的，上课走神、好du动、马虎、拖zhi拉、冲动是神经系统调节能力不良dao的表现，尤其儿童期多见的自律神经系统发育不良，往往会导致行为能力自控性较弱的现象。 　　通俗的说，在人的脑波中θ波(4-8Hz)、SMR波(12-15Hz)以及高β波(18-36Hz)与注意力水平密切相关。神经系统调节能力不良的脑波多表现于θ波(4-8Hz)和高β波(18-36Hz)脑电功率密度过大，而SMR波(12-15Hz)稳定性差、脑电功率密度不足。在神经系统中θ波通常是睡眠阶段的主力波段，但在觉醒期如果θ波段太高则人经常处于脑抑制状态，多表现于发呆、走神比较显著;SMR波是人的基础律动能力，脑科学中将其称为注意力波，是控制行为活动保持良好的节律性的能力，这个波段的幅值高的人的注意力水平就好，反之，注意力的水平就比较弱，过低的SMR波是造成孩子以多动为主要表现形式的注意力涣散的主要因素;而高β波段强度过大表征神经活动容易出现冲动，发脾气，紧张焦虑、也容易出现疲劳等问题。 　　脑波反馈训练通过调整注意力相关各个波段的运行的稳定性与脑电功率密度，从而实现注意力水平的调整。 ...

356阅读量小学孩子注意力不集中 2020-07-08

杨于珍

　　人的注意力水平是受神经系统调节的，上课走神、好动、马虎、拖拉、冲动是神经系统调节能力不良的表现，尤其儿童期多见的自律神经系统发育不良，往往会导致行为能力自控性较弱的现象。 　　脑科学的专业性限制了对此问题的深入讨论。通俗的说，在人的脑波中塞塔波(4-8Hz)、SMR波(12-15Hz)以及高贝塔波(18-36Hz)与注意力水平密切相关。神经系统调节能力不良的脑波多表现于塞塔波(4-8Hz)和高贝塔波(18-36Hz)脑电功率密度过大，而SMR波(12-15Hz)稳定性差、脑电功率密度不足。在神经系统中塞塔波通常是睡眠阶段的主力波段，但在觉醒期如果塞塔波段太高则人经常处于脑抑制状态，多表现于发呆、走神比较显著;SMR波是人的基础律动能力，脑科学中将其称为注意力波，是控制行为活动保持良好的节律性的能力，这个波段的幅值高人的注意力水平就好，反之，注意力的水平就比较弱，过低的SMR波是造成孩子以多动为主要表现形式的注意力涣散的主要因素;而高贝塔波段强度过大表征神经活动容易出现冲动，发脾气，紧张焦虑、也容易出现疲劳等问题。 　　脑波反馈训练通过调整注意力相关各个波段的运行的稳定性与脑电功率密度，从而实现注意力水平的调整。增加深入的理论探讨可以从我们的咨询教师处获得。 ...

432阅读量小孩注意力不集中 2020-07-08

王晓黎

　　作业拖拉也分为注意力缺陷型和多动-冲动型，或表现为发呆、走神，或表现为多动，以及混合类型;同时部分低年级的孩子还涉及到视觉注意力的宽度、稳定性、分辨率等属性不良，通过注意力训练减少多动、提高注意力的持久性与稳定性、部分孩子提高活跃性，减少发呆、走神，可以很好的解决作业拖拉的问题。 ...

435阅读量做作业拖拉 2020-07-08

欧阳燕华

　　这是注意力不良分型中的一类，称为注意力缺陷型，表现为听课、做作业经常发呆、愣神;轻微的稍加外界刺激，比如呼唤他的名字会使注意力转移回来，严重的需要反复呼唤才可能得到回应，感觉经常生活在自己的世界中。这一类问题经常表现为活跃性不足，是典型的注意力问题。  ...

453阅读量小孩注意力不集中 2020-07-08

任闪闪

　　感统训练通常是解决前庭平衡发育不良和大肌肉群运动协调性不良的训练，如果孩子存在上述问题应先进行感统训练。听课、做作业等学习活动是视听动、思维等高级感觉系统的精确协调，而这部分的内容通常是注意力训练所专注的领域。感统训练比注意力训练更加基础，通常进行过感统训练的孩子一般都需要进行注意力的训练，以提高精确协调、有意注意的投射能力和稳定性方面的能力。简单的说，感统训练着眼于平衡能力和大肌肉群协调能力，注意力训练着眼于提高神经系统的自律性和律动能力，解决的是上课走神、多动、冲动、拖拉、精确运动等方面的问题。 ...

354阅读量小孩注意力不集中 2020-07-08

李美君

　　可以的，竞思就是针对儿童学习问题、行为问题、心理问题，提供一站式解决方案的集研发与实践一体化的机构，针对儿童成长过程中可能出现的各种问题，中心聘请具有资深儿童教育经验的专家及高水准一线教师，进行课程研发，并引进世界先进的脑电生物反馈训练系统、具有世界水准的学习能力评估系统，结合自主研发的视听学习能力训练及情绪管理课程，全方位解决儿童成长过程中可能出现的学习问题、行为问题及心理问题。 ...

436阅读量小孩注意力不集中 2020-07-08

田一

　　马虎的成因 　　一是孩子视觉注意力稳定性不佳、分辨率不良、视觉精确定位能力弱，表现为容易出现看错、抄错、看跑行等问题; 　　二是数字及字符的符号敏感性差，需要对孩子加强符号敏感性训练; 　　三是杂波干扰比较严重，很多孩子头脑中会存在大量的杂波，杂波干扰会造成有效信号丢失，传输错误的现象，也常表现为看错、抄错等问题。在我们训练体系中通过降低杂波干扰，提高视知觉的稳定性、分辨率、精确定位能力，以及强化符号敏感性训练，可以有效的解决此类问题。 ...

453阅读量小孩注意力不集中 2020-07-08

唐丽霞

　　造成反应速度慢的因素很多，比较常见的一是脑波中的干扰波幅值太高，使得眼耳所获取的信息在传递过程中的信噪比太小，二是符号敏感性和文字敏感性比较弱，三是神经递质的总量不足，神经递质量小，信息的传递速度就会比较慢。这些问题概括来说是脑活跃性不足的表现形式，需要进行脑波抑制波段的衰减训练和注意力动态品质训练来加以解决，效果还是比较明显的。 ...

546阅读量孩子学习障碍该怎么办 2020-07-08