家长您好，孩子爱说话有可能是因为平时家里的关注不够，家里有两个孩子的时候有时候会顾及不到另一个，您在日常生活中要两个孩子一视同仁。 第二，不要责备孩子，孩子因为粗心把题做错了，其实在他心里也是有很多遗憾的，孩子已经很自责了，作为家长更多的是给孩子以鼓励，一起来帮他想办法。 第四，有的孩子平时就粗心马虎，其实这有可能是一种病，如果经过训练孩子还是不能改变当前粗心马虎的状态，可以带给孩子去医院看一下，以排除这种情况。 第五，面对粗心马虎的孩子，我们可以设定一个计划来帮助他把注意力集中，可以和孩子一起做一个游戏，或者做一些练习专注力活动，例如画画，书法等。 第六，与老师做好沟通，了解孩子在学校的表现，并及时反馈孩子在家的状态，双方一起努力为孩子创造一种适宜的学习氛围，像孩子平时在课堂上发呆的时候可以让老师帮忙提醒，或是用眼神示意或是麻烦老师提问，这样孩子感受到老师的关注，会慢慢把注意力集中到听课上的。   ...

100阅读量 2019-12-25

　　注意力不集中，最有效的办法是通过训练来提高。比如：静心调息、视野扩展、舒尔特表、焦点移动等来提高注意力。这一练习属于右脑开发的练习，对注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有非常的帮助。 ...

564阅读量 2020-06-24

　　上课后首先说看谁坐得好，这样他们就都坐好了，然后要求他们认真听课，将十分钟后，再要求他们自己做题，你可以在课堂上给他们看作业，变换不同的方式激发学生的兴趣，随着他们逐渐进入学习状态，会趋于安静，半年后这种状态才会改变，你只能随着他们成长，适应。 ...

325阅读量 2020-07-01

阅读障碍症的表现有识字方面的障碍、阅读方面的障碍和行为方面的障碍。 识字方面：认字和识字有困难，刚学过的字过一会就忘记；不能准确辨别形近字和音近字；学习拼音困难；颠倒字的偏旁部首；写字时错别字多。 阅读方面：朗读时不按字的顺序阅读，随意按照自己的想法阅读；阅读速度很慢，很容易跳行漏行，需要拿手指着逐字阅读；需要猜很多字、文章的意思； 行为方面：对于所看到的字表现不集中或无组织，仅能看懂一小部分；对顺序的理解和记忆困难，例如数学公式或乘法口诀；写字时很难掌握空间距离。 当然还有一些计算等方便的困难，也是和阅读障碍有关联的，如果孩子出现这些问题，及早诊断和治疗，5-12岁这个年龄段都是提升的黄金时期，不要错过这段时间，孩子上小学一年级后，问题出现会比较多，家长抓住时机训练，提升效果是会比较好的，对孩子的后续学习也轻松。 ...

440阅读量 2022-08-05