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小儿阅读障碍症的表现有哪些?

发布时间:2022-03-30 768阅读量
【摘要】小儿阅读障碍症简单说来其实是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。通常来说,小儿阅读障碍症主要有以下的3个方面的表现:

小儿阅读障碍症的表现有哪些?

小儿阅读障碍症简单说来其实是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。通常来说,小儿阅读障碍症主要有以下的3个方面的表现:

一、识字方面

1、患有该症状的孩子认字与记字困难重重,表现为刚学过的字就忘记;

2、经常颠倒字的偏旁部首;

3、经常搞混形近的字,如把“视”与“祝”弄混;

4、学习拼音比较困难,经常把Q看成O;

5、错别字连篇,写字经常多一画或少一笔;

6、经常搞混音近的字。

二、阅读方面

1、听写成绩很差,同时阅读速度较慢;

2、说作文可以,但写作文过于简单,内容枯燥;

3、在阅读的时候逐字阅读或以手指协助;

4、在进行朗读的时候,会增字或减字;

5、朗读时不按字进行阅读,而是随意按照自己的想法去随意阅读;

6、书面表达自己的意思非常困难,抄写速度较慢。

二、阅读方面

三、行为方面

1、手脚笨拙,走路时脚步不稳,经常跌倒、被绊倒或撞倒家具;

2、同一时间对所有的声音、人、事同时作反应,不懂得在同一时间对某一件事作反应;

3、几乎做每件事都表现得反应过度;

4、在理解时间概念时显得有困难;

5、行为反应表现得不集中或无组织,对于所看到或听到的刺激,仅能掌握一小部分;

6、在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难,写字时很难掌握空间距离;

7、在辨析距离、方向时显得有困难;

8、很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法;

9、掌握事物的顺序很困难,如数学公式、乘法口诀等;

10、完成读写作业非常容易疲劳。

以上就是患有阅读障碍症状的孩子的3个方面的表现,家长发现孩子患有阅读障碍症的时候应该及早进行治疗。





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    怎样判断一个孩子有读写障碍?

    儿童读写障碍的区别如下: 1.是否有共病:如多动症、学习困难儿童多动症,如错拼.字母错读.这些问题都很常见,家长更注重阅读和写作的困难。 2.是否伴有智力缺陷:低智力儿童的整体学习能力会受到影响,与其智力发展相称。以轻度智力发展为例,患者从小学就有学习困难,成绩处于及格边缘,无法取得更好的学习成绩; 因此,一旦发现孩子有阅读或写作困难,建议家长带孩子到专业机构进行评估,检查是共同问题还是简单的学习问题。 ...

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    读写障碍的孩子怎么办?

    家长不用太担心,读写障碍是可以通过科学训练改善的。 一是专业上的训练,如专业的读写训练,二是脑电生物反馈训练 专业读写训练主要是以文字类练习为主的,但不是大家平时常见的单纯的刷题、答题,而是根据视觉、听觉、注意力、读写困难等多方面的问题,针对性训练提升的题目,可以锻炼到视觉分辨能力等许多综合能力,从而慢慢改善读写障碍。 脑电生物反馈训练则是可以锻炼大脑有关阅读、语言表达、理解、记忆力、注意力等区域,强化大脑皮层在这些信息处理传递的能力,从而改善读写障碍。 二是家庭的支持引导,比如家长平时多引导孩子说话、表达想法,不要因为说错或者说的慢、说的词不达意,就着急纠正和替孩子表达,一定要多给表达机会。 还有一个比较关键的是,读写障碍和多动症注意力缺失常常会共同出现在孩子身上,所以帮孩子提升注意力纠正多动是很重要的,比如上面说的脑电生物反馈训练,这样综合性的去帮孩子提升,效果较好。 ...

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  • 李雯文
    儿童阅读障碍症的表现有哪些?

    阅读障碍症的表现有识字方面的障碍、阅读方面的障碍和行为方面的障碍。 识字方面:认字和识字有困难,刚学过的字过一会就忘记;不能准确辨别形近字和音近字;学习拼音困难;颠倒字的偏旁部首;写字时错别字多。 阅读方面:朗读时不按字的顺序阅读,随意按照自己的想法阅读;阅读速度很慢,很容易跳行漏行,需要拿手指着逐字阅读;需要猜很多字、文章的意思; 行为方面:对于所看到的字表现不集中或无组织,仅能看懂一小部分;对顺序的理解和记忆困难,例如数学公式或乘法口诀;写字时很难掌握空间距离。 当然还有一些计算等方便的困难,也是和阅读障碍有关联的,如果孩子出现这些问题,及早诊断和治疗,5-12岁这个年龄段都是提升的黄金时期,不要错过这段时间,孩子上小学一年级后,问题出现会比较多,家长抓住时机训练,提升效果是会比较好的,对孩子的后续学习也轻松。 ...

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  • 康丽美
    阅读障碍哪里可以治疗?

    推荐竞思注意力训练机构,推荐原因主要是两个,第一是竞思的脑电生物反馈训练,可以锻炼大脑有关阅读、语言表达、理解、记忆力、注意力等区域,强化大脑皮层在这些信息处理传递的能力,从而改善读写障碍。 第二是竞思的专家老师团队有研发专门的读写训练,不是大家平时常见的单纯的刷题、答题,而是根据视觉、听觉、注意力、读写困难等多方面的问题,针对性训练提升的题目,可以锻炼到视觉分辨能力等许多综合能力,从而慢慢改善读写障碍。 ...

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