问答频道

蒋兵香

老师：可以试试这些方法 　　有时候孩子也许是对老师讲的东西不理解、没兴趣，才会四处走动。 　　那么父母就可以充分地和老师沟通，看看怎么来提前做功课，调整孩子的状态。老师针对自己的课程，其实会有很多好主意提供，但这需要她充分、清晰地了解你的孩子的情况。 　　比如老师知道了这个孩子很喜欢车，那么本来是语言提高的课程，她也许就会和车结合起来，再让这个孩子做“小火车头”，带着小朋友玩丰富词汇的游戏，那么讲课、知识的传授会很顺畅，孩子也能尽情地投入其中、不再乱跑了。 ...

100阅读量孩子坐不住 2020-01-07

刘丹

老师：家长如何让孩子学习安静下来了呢?可以这样做 　营造环境 　　对于宝宝来说，他对外界事物有着非常大的好奇，所以当我们需要孩子静静地坐着的时候，比如说吃饭、睡觉等情况，我们就可以通过营造安静、舒适的环境，让引起孩子注意力分散的因素降低到最小。 　　其实，大家可以发现，给孩子讲睡前故事，孩子容易乖乖地进入睡眠，这是因为睡前故事，一方面是个休息信号，另一方面，可以让孩子集中精力，等到听困乏了，自然就睡着了。 ...

100阅读量孩子坐不住 2020-01-07

杨超

回答：如何区分儿童多动症还是顽皮呢?主要以下几个区分点： 　　1、注意力集中的差别：多动症的孩子无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，即使是一般孩子最喜欢看的动画片、连环画、棋类游戏等，也不能专心致致欣赏;但顽皮的儿童却全然不同，在干自己爱好的事情时，能一神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。 　　2、意志力的差别：顽皮儿童的多动常具有一定的目的，并有计划及安排，他们具有较强的意志力和组织性;而多动症患儿却意志力薄弱，做事有始无终。 　　3、自我控制能力方面的差别。顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有较强的自我控制能力，能安分守已不再胡乱吵闹;而多动症儿童则无此能力，经常不分场合，在一些严肃的场合也做出越轨的事情来。 　　4、动作的灵活性方面的差异。正常儿童做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如;而多动症患儿却表现得很笨拙。 ...

100阅读量小学生多动 2020-01-06

陈久绿

老师：1. 做好亲子关系，平等沟通，话题不要只局限于学习和作业，多鼓励，少责骂。 　　2. 尽量多让孩子讲话，你做倾听者，不要武断地代替孩子做决定，多教方法，不要直接给结果。 　　3. 至少保存三个老师的电话号码，以便多角度了解孩子的在校情况。 　　4. 至少保存两个同学和一个家长的电话号码，孩子外出时间过久，能随时联系到人。 　　5. 定时关注孩子的书包，发现与学习无关的用品要引起警觉。 　　6. 注意孩子的交友情况，关注他们使用手机和电脑的频率。 　　7. 朋友聚会，喝酒K歌，尽量不要让孩子在场。 　　8. 不要在孩子面前抱怨生活，抱怨工作，说人是非。 　　9. 不要在孩子面前长时间地玩手机，玩电脑，打游戏，打麻将。 　　10. 每周和孩子来一次有仪式感的谈话，凡事要总结规划，不能处于无序状态。 ...

100阅读量多动症七个表现 2020-01-06

葛马云

老师：分三步 　　第一步、首先孩子的青春期父母双方对孩子的教育一定要以引导为主，不要把孩子的青春期想象的多么多么的可怕，只是孩子成长过程中的一个特殊阶段，我们每个人都会经历，尽量多和孩子进行交流、无论TA的想法正确与否，一定要让孩子在你面前勇敢的表达，这样作为家长你才能更好的了解孩子。 　　二、用“耐心”融化学生的顽疾 　　富兰克林曾说：“有耐心的人，能得到他所期望的。”教育是一个不断重复的过程，不要寄希望于三言两语或者一两次帮助就能教育好一个学生。 　　特别是对于中小学生，心智不够成熟，更是如此。家长要从孩子的角度出发，换位思考，仔细寻找其离家出走的真正原因， 思索对策， 对其动之以情，晓之以理，授之以法，有效且巧妙地解决问题。 　　三、家校“齐心”，共同呵护孩子成长 　　苏霍姆林斯基认为，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的目标。 　　家庭和学校不仅要一致行动，向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。 ...

100阅读量多动症七个表现 2020-01-03

张权元

老师：这几种办法很有效果 　　1.脑波生物反馈训练 　　脑电反馈训练是通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给青少年通过训练师的分析引导，帮助青少年更好的调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。 　　2.认知功能训练 　　5+5+1能力训练，以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，五大认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。 　　3.心理辅导 　　15类心理问题评估与矫正，信心比金子都珍贵不自信、畏难、自卑、唯唯诺诺、缺乏安全感、或对立违抗在噬食着孩子的未来，如果你希望自己的孩子能独当一面，而不是习惯充当别人的附庸，那就给他正规专业的心理辅导与干预，让他尽快摆脱消极的心理! ...

100阅读量孩子好动调皮怎么办 2020-01-03

付婷婷

宝宝的多动症的表现： 　　(1) 注意力缺陷：表现为注意力不集中，集中困难或集中时间短;常常在做作业、听课或者参与某些长时间的活动时候表现阻力仪集中困难，容易受正在进行时之外的因素事物所影响而分心;同时做事拖拉，经常丢三落四; 　　(2) 活动过多：显得难以集中安宁，手脚动作过多，没办法静坐，东倒西歪等; 　　(3) 行为过于冲动：常常因为外界因素满足不了自身要求，又或者自身无法适应外界条件而常常产生情绪过于激烈等状态;做事没有耐心，不懂将心比心考虑，说话一时口快; 　　(4) 学习困难：因其注意力难以集中导致听课效果欠佳，做事拖拉等原因使得完成作业的效率及质量也较同龄人偏低，考试成绩也相对低于其年龄段所应达到的效果; 　　(5) 神级系统发育异常：其协调运作，精细的动作行为以及空间位置感较差，常常左右不分，关于左右动作的行为操作不灵便，显得生硬陌生;个别还有语言障碍，智力低下; 　　(6) 品行缺失：常常会做出一系列违反学生行为规范的言行，例如：辱骂、打伤同学，破坏公物、虐待动物等。 ...

100阅读量小学生多动 2020-01-03

王慰慰

回答：在杭州竞思治疗儿童多动症挺不错的。 　　全国60万+位家长一致推荐竞思教育 　　竞思注意力训练是中国最早应用国际脑电生物反馈训练的训练体系,致力于中国青少年的注意力提升。截止目前已成功改善美国100000学员、中国600000学员注意力问题,有效率达到91%.并凭借顶尖的科学技术、强大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。 ...

100阅读量孩子好动调皮怎么办 2020-01-03

刘思勤

首先应该了解小儿多动症的疹断，它是一种轻微的脑功能损害造成注意力缺损、多动，这个病的诊断要到学龄期才能作出。他的病因目前还不是很清楚，但是从小的一些表现可能与此病有关。 　　孩子从小不会爬主要影响的是感觉统合能力，在有感觉统合失调时，容易出现注意力不集中，学习不困难，这和注意力缺损多动不是一个病。从小只要注意身体协调性的训练，在各个阶段都正常发育即可，现在不要过于担心，现只是宝宝活泼好动的表现。 ...

100阅读量孩子好动调皮怎么办 2020-01-03

禹亚楠

回答：你好，根据你描述的情况分析考虑就是多动症了。 　　儿童多动症是一种轻微脑功能障碍综合征，又称学习技能发育上的障碍，比抽动症发病率高，是一种较常见的儿童心理障碍性疾病，智力正常或基本正常，学习和行为及性情方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，做事不专心，好走神，动作过多，上课好做小动作，好说话，任性冲动，情绪不稳，自控能力差，做事拖拉，缺乏时间和任务观念等。 ...

100阅读量孩子好动调皮怎么办 2020-01-03