问答频道

张微

根据临床表现来判断语言障碍的方法，这些临床表现主要有以下几个方面： 1.语言表达：看孩子是否发音不清或发音不清，注意语言表达是否流利，说话过程中是否有停顿或重复； 2.发音方面：要注意观察发音的性质，发音是否有异常； 3.表达困难：例如，在沟通的过程中，不能做出正确的答案，或者不具备阅读或背诵的能力。 所有这些情况都表明可能存在语言障碍。 ...

471阅读量读写障碍症的表现 2022-06-24

陈春花

语言表征 1.阅读时很难找出文章的重点。 2.作文/造句只能勉强达意，语法上有错误。 3.写作能力比口语表达差得多。 4.在检查自己的作业时，没有注意到做错的地方。 5.理解文字比理解说话的能力差得多。 6.重组句子的练习有困难。 7.说话的时候有很多单词，但是不知道怎么写。 8.作文时思维组织紊乱。 非语言表征 1.系鞋带，系领带，穿衣困难。 2.说一周中的哪一天，一年中的月等等。 3.聪明和警觉在其他方面往往令人惊讶。 4.方向感很差，还是左右混乱。 5.缺乏自信，自我形象差。 ...

471阅读量阅读障碍症的表现有哪些 2022-06-16

蒙梅娣

多原因会导致语言开发延迟，如果环境和感觉统合障碍导致语言发展延迟，则早期教育非常有帮助，因为患者可以与同伴互动和玩耍活动，还可以进行感觉统合训练，很好地改善语言功能。如果婴儿的语言发展延迟是由自闭症谱系障碍，智力低下和听力障碍引起的，则早期教育是无用的，因为它涉及许多专业的医疗方法。 ...

362阅读量孩子学习障碍该怎么办 2022-06-15

朱平

1.多参加图书馆的活动，比如展览、讲座、幼儿故事会、英语角、读书会等，书籍是不会说话的知识，优质活动是能说话能体验的“书”，说不定孩子就被吸引了。 2.允许孩子翻书、找书。有些孩子到图书馆的乐趣在翻书，每本书抽出来翻几下看看图就换一本，在深度阅读阶段当然不推荐这样做，但兴趣培养阶段，他喜欢也无妨。翻书找书也锻炼快速阅读和信息过滤能力。 3.给孩子推荐有吸引力的好书。一本好书是一个钩子，可以紧紧勾住孩子的心，让阅读变得吸引。父母如果没有能力推荐，可以请教图书馆员。 4.允许孩子到图书馆不看书。也就是不要强迫孩子看书，有些孩子到图书馆喜欢闲逛，尤其是低龄孩子，对新鲜事物感兴趣，反而不怎么看书，或者玩和看书兼具，家长不要干预太多，容易激起对图书馆的反感。孩子的自主是在尊重的前提下生成的。 5.多带孩子去图书馆，陪孩子了解各类书籍的位置，不同的功能分区，让孩子觉得图书馆熟悉且亲近。 6.父母做个阅读榜样。父母不是孩子去图书馆阅读的监工，父母应该自己做个阅读者，找本喜欢的书静静阅读，这比什么说教都强。 ...

355阅读量阅读障碍怎么改善 2022-05-25

刘国超

对于 阅读障碍孩子的干预改善 ，家长首先要做好这五点，帮助孩子。 1.家长要勇敢接受。面对.解决。 阅读障碍将伴随着孩子的生活。如果儿童被诊断为阅读障碍，家长应积极了解相关知识，寻求专业人士的帮助，并采取有针对性的治疗干预培训来帮助儿童。 随着孩子能力的提高，帮助他们找到独特的方法来对抗阅读障碍。父母应该相信一切都是最好的安排。既然他们被这个特殊的孩子选中了，他们就应该勇敢地接受并积极地面对它。 2.主动帮助孩子选择学习环境。 对于阅读障碍儿童来说，学习是一种痛苦，他们注定不能像同龄儿童那样轻易掌握知识。 3.带孩子多融入集体生活。 阅读障碍儿童除了学习困难外，在其他方面都是完全正常的，走出校园，他们也能有出色的表现。 因此，父母必须创造更多的机会让孩子参加集体活动，让同龄人了解孩子除了学习之外的优势，提高孩子的自信心。这不仅锻炼了孩子的身体，还学会了独立，让孩子学习课本以外的知识，交到很多好朋友。 4.善于发现孩子的优点。 你可能不相信很多阅读障碍患者智商很高，比如达芬奇、爱迪生、爱因斯坦、肯尼迪等等。他们在儿童时期的学习成绩很差，最后科学家们发现他们都是典型的阅读障碍的例子。虽然成长充满荆棘，但并不妨碍他们在各自领域的巨大贡献。 可见，阅读障碍并不能阻止他们成功，甚至让他们学到自己平时学不到的东西。比如坚强、勇气、不屈不挠、创新思维等。因此，家长要善于发现孩子擅长什么，引导孩子在自己擅长的领域表现自己，从而树立自信。 5.给予孩子支持和鼓励。 阅读障碍儿童，无论学习多么努力，都很难得到老师和学生的鼓励。因此，每当我们感受到孩子的进步时，父母都必须及时鼓励孩子，让他们感到被认可。 ...

385阅读量阅读障碍怎么改善 2022-05-07

邰殊

一、家长要立场坚定 很多家长虽然希望孩子能够戒掉手机瘾，但是他们的立场却并不坚定，总是会出现动摇，例如当孩子向父母撒娇或者是流泪的时候，父母由于过于溺爱，就会将手机拿给孩子玩。或者是在孩子拿出好成绩的时候，父母也会主动将手机给孩子玩。 家长既然想要孩子戒掉手机瘾，那么就要立场坚定，坚守自己的原则，不能因为孩子的一些行为而动摇。 二、制定严格的手机使用时间和规范 完全不给孩子玩手机也是不现实的，这点和第一点并不冲突。有些家长对于孩子玩手机是一种很随意的态度，有时候孩子玩一天都不管，而有时候孩子一摸手机就训斥。 家长应该给孩子制定一个合理的时间限制和使用规范来约束孩子去玩手机。例如什么时候能玩，能玩多久，玩什么，满足什么条件能玩等等，这些都应该有一个明确的计划。 三。丰富孩子的课外生活，让孩子有事可做 不知道家长们有没有考虑过这个问题：孩子为什么会玩手机上瘾？之所以出现这种问题，是因为孩子的课外活动太少，在闲暇的时候不知道该做什么，那只能去玩手机。家长应该想办法丰富孩子的课外生活，例如多和孩子一起玩游戏，带他出去玩，培养孩子打球、运动的兴趣等。 只有让孩子过上充实的生活，孩子才可以逐渐戒掉手机瘾。在这个阶段中，家长也应该注意不要总是在孩子面前玩手机，应该给孩子树立一个榜样。 四、睡觉前，让孩子主动上交手机 孩子玩手机最懂的时间是晚上，如果父母想要让孩子戒掉手机瘾的话，那么就一定要严格控制孩子睡觉后的手机使用时间，千万不要让孩子通宵万手机。因此睡觉前，让孩子主动上交手机是关键一步。 五、给予孩子鼓励和认可 其实很多时候孩子在玩手机的时候也会感到很无聊，有时候也不想玩手机，但是不知道应该去干什么。家长这个时候就应该鼓励孩子去戒掉手机瘾，家长适当的鼓励和认可能够带给孩子足够的信心。很多时候孩子之所以对手机和游戏感兴趣，其实是因为他们在寻找存在感，如果家长能够经常像朋友一样和孩子相处，相信孩子使用手机的频率会逐渐减少。 ...

339阅读量学习困难的原因 2022-04-20

滕超

儿童读写障碍症 的表现主要有两个方面，即阅读表现方面以及书写表现方面： 1、阅读表现方面：  不能理解文字，但是理解说话； 阅读句子后，不能理解内容； 朗读时因不懂读字而常常停顿； 文章看不懂，常猜测字词， 有增字、减字、漏字或跳行的现象； 阅读速度很慢； 朗读不流畅。 2、书写表现方面：  丢笔少划，同音异字，“互相”写成“互香”、“颗粒”写成“颗利”；  镜像字和反字：写字左右颠倒或部首错置，严重的可以写成镜像字；  需要看一笔写一笔，拖拉；  比一般学生需要较长的时间抄写 ； 字大、出格、字迹较重，书写费力；  写字忽大忽小，无间架结构。 ...

225阅读量读写障碍症的表现 2022-04-18

张权元

阅读障碍症，又称失读症，是一种神经行为疾病，因脑损害而造成的获得性阅读能力丧失或受损，一般表现为先天性学习障碍，具体表现为认字、阅读、行为等方面出现问题。 1、认字方面：此类人群在认字、记字、学习拼音等方面出现困难，如刚学过的字就忘记、错别字多等； 2、阅读方面：在口语阅读方面显示出不足，朗读时遗漏字、加字、念错字、写错字、替换字、朗读速度慢、长时间的停顿或不能正确地分节等。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读的内容，不能从听读的资料中得出结论或推理等； 3、行为方面：阅读障碍症人群还可在自身的行为方面出现一些异常，如掌握事物顺序、理解时间概念、整理书本困难等，同时还可能出现手脚笨拙、容易跌倒等症状。 ...

342阅读量阅读障碍症的表现有哪些 2022-04-12

刘家兴

1.行为纠正：对于阅读障碍患者，他们可以通过行为纠正来提高注意力，并通过安排的培训程序来减少儿童的过度活动和不良行为。如果病人在阅读时及时停止活跃。语言速度太慢等不良行为，语气温和耐心，注意更多的表扬。鼓励，使患者更容易接受； 2.情绪疏浚治疗：一些情绪障碍患者，如焦虑和抑郁症患者，也可能出现阅读障碍。阿普唑仑、卡马西平、氯丙嗪等药物可通过专业心理顾问疏通，必要时可用于改善症状； 3.提高阅读能力：如果是词汇不足引起的阅读障碍，可以选择合适的阅读材料。我们应该注意理解文章粗心的练习。为了鼓励患者快速阅读，我们应该使用基本的书籍来扩大患者的词汇量。同时，也可以通过纠正阅读习惯来治疗，如培养患者在阅读时做笔记或注释的习惯，以纠正其阅读能力。 ...

522阅读量阅读障碍怎么改善 2022-04-06

宋妮

1.认字与记字的困难重重，刚学过的字，就忘记； 2.听写成绩很差； 3.朗读时增字或减字； 4.朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读； 5.错别字连篇，写字经常多一画少一笔； 6.阅读速度慢； 7.逐字阅读或以手指协助； 8.说作文可以，但写作文过于简单； 9.经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”混淆； 10.经常搞混音近的字； 11.经常颠倒字的偏旁部首。 ...

398阅读量读写障碍症的表现 2022-03-30