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  • 儿童多动症的三大特征、症状 儿童多动症的三大特征、症状

    患有儿童多动症的孩子,一般心智都很正常,儿童多动症的主要特征有:活动过度、冲动任性、无法控制自己的行为,上课注意力力不集中,活动过多,影响其他小朋友学习,成为了许多老师和家长心中的烦恼。那么,下面为大家介绍儿童多动症的三大症状。

    2018-02-06 阅读量:null

  • 四招教你辨别多动症or熊孩子,妈妈必知的育儿知识 四招教你辨别多动症or熊孩子,妈妈必知的育儿知识

    对于缺乏医学常识的父母来说,鉴别多动症和好动确实太难,而本文便给大家列出区分多动症和“熊孩子”的四条标准,家长可以对照自家孩子试试看。

    2018-02-06 阅读量:null

  • 引发儿童多动症的因素有哪些? 引发儿童多动症的因素有哪些?

    研究发现,几乎一半以上的多动症患儿的血液中,含铅量较高。工业社会的环境污染,汽车的汽油燃烧时,化合物的铅会挥发成气体进入空气中,被吸入体内。用含铅的玩具、餐具,使孩子体内铅蓄量过大,可能引起本病。

    2018-02-06 阅读量:null

  • 儿童多动症的表现,家长要注意这几点 儿童多动症的表现,家长要注意这几点

    儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍,多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。这类患儿的智能正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动,以致影响学习成绩,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。

    2018-02-06 阅读量:null

  • 儿童多动症会导致学习困难吗? 儿童多动症会导致学习困难吗?

    快要期中考试了,很多学生隔几天就会拿一张试卷回来。对成绩不理想的孩子,父母抱怨他们上课发愣走神,写作业磨蹭,到深夜还经常完不成,但严格管教后,情况往往会变得更糟。其实,这也许并不都是孩子的过错,这可能都和多动症有关。

    2018-02-06 阅读量:null

  • 家庭教育对儿童多动症的影响 家庭教育对儿童多动症的影响

    儿童多动症是一种常见的心理疾病,和家庭教育有很大的关系,家长要注意孩子教育的问题。在孩子出现严重的心理问题之前,对儿童多动症进行合理的治疗。怎样才能有效治疗多动症?提高家庭教育很重要!

    2018-02-06 阅读量:null

  • 如何缓解儿童多动症的情绪? 如何缓解儿童多动症的情绪?

    孩子上课注意力不集中、脾气暴躁,老师上课讲的知识,孩子下课就忘记了,而且经常影响其他孩子学习,孩子上课小动作频繁。。。。。。这些都是儿童多动症的典型症状,那么,如何调控多动症孩子的情绪?

    2018-02-06 阅读量:null

  • 儿童多动症的病因有哪些? 儿童多动症的病因有哪些?

    近年来,儿童患多动症患者越来越多,这让家长操碎了心。儿童多动症如果不及时加以治疗,多动症患儿持续至成年,就有可能发展为精神障碍。因此,家长有必要多了解一下多动症的病因,采取针对性的治疗方案,以免给孩子带来更大的身心伤害。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 家长如何面对患有儿童多动症的孩子? 家长如何面对患有儿童多动症的孩子?

    家长对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护为主,对患儿的不良行为、举动,要正面地给以纪律教育,多予启发和鼓励,遇到行为治疗有成绩时,给予奖励,不应在精神上施加压力,更不能打骂或体罚。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 多动症学员成功案例:天麟 多动症学员成功案例:天麟

    天麟今年9岁,在孩子7岁刚上小学一年级时,老师向家长反映,天麟上课时注意力很不集中,总是东张西望,不能安静地坐在座位上,给予言语提醒后,当时能停下来,但一两分钟后,又会不停的抖动身体。

    2018-02-05 阅读量:null

  • Magritte MacDonald Magritte MacDonald

    医学博士、斯坦福客座教授及教育专家,美国加州脑反馈协会主席。1987年,获加拿大著名医学院戴尔豪斯大学医学博士学位,毕业后,于美国加州大学进行博士后研究。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 林玲 林玲

    美国加州大学欧文分校(University of California, Irvine) 认知科学系研究员,兼任AcuFocus医药技术公司临床试验咨询师。2007年,获加州大学欧文分校认知心理学硕士学位,2010年,获同校认知心理学博士学位。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 吾旭 吾旭

    英国布里斯托大学(Bristol University)教育心理学硕士,教育学学士。曾任英国皇家心理协会(BROPA)心理咨询师。拥有多年教育经验,发表心理学论文若干。精通心理学、教育管理学、发展心理学、学校管理学。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 陆云峰 陆云峰

    美国明尼苏达大学(University of Minnesota)生物医学工程系博士,生物医学功能成像和神经工程实验室助理研究员,美国电气和电子工程师协会生物医学工程分会会员。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 王逞 王逞

    2003年获天津大学社会科学学士,2010年获美国匹兹堡大学(University of Pittsburg) 医学生理学博士,医学康复服务研究中心(Centers for Rehab Services)研究员,生物电和生物康复科研小组负责人。

    2018-02-05 阅读量:null

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