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竞思注意力训练

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  • 朱海峤 朱海峤

    浙江省人民医院儿科副主任医师,浙江省心理卫生协会儿童专业委员会委员,浙江中医药大学《儿科学》兼职副教授,中国心理卫生协会会员,浙江省科普作家协会会员。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 忽以阳 忽以阳

    美国加州大学欧文分校(University of California, Irvine) 政治学博士生。2008年,获美国匹兹堡大学(University of Pittsburgh) 亚洲研究中心政治经济学双学科硕士,在读期间,于亚洲研究中心兼任教职。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 丁凯 丁凯

    弗吉尼亚大学医学院(University of Virginia)住院医师,爱荷华生物医学成像研究中心,霍顿综合癌症中心,莱因哈特生物医学成像实验室研究员。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 杨晓霞 杨晓霞

    竞思高级培训顾问:杨晓霞,毕业于北京医科大学,主攻脑电和临床神经学、神经治疗学、小学生心理辅导与行为调整、青少年儿童心理咨询与治疗等医学、教育类学科。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 姚君茹 姚君茹

    竞思高级培训专家姚君茹:复旦大学临床医学博士,中国人力资源社会保障部家庭教育指导师,上海人力资源社会保障部心理咨询师,上海杨浦区街道亲子教育工程负责人,华东师范大学心理咨询师,首都医科大学基础医学院高级讲师,中科院上海生命科学研究院神经所研究员。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 多动症学员成功案例:阳阳 多动症学员成功案例:阳阳

    阳阳是个10岁的小男孩,一年前被诊断为ADHD,目前在学校学习成绩较差,上课时无法集中注意力,容易影响课堂纪律,爱与其他同学打架,是老师眼中的问题学生,这学期由于经常在学校打架,被老师要求家长到学校协助处理多次。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 多动症学员成功案例:亮亮 多动症学员成功案例:亮亮

    亮亮今年5岁,妈妈说,亮亮小时候在家就特别爱动,在公共场合喜欢大声说话,她的管教孩子也不听,喜欢跑来跑去,好像不知道累似的。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 多动症学员成功案例:芝芝 多动症学员成功案例:芝芝

    芝芝的妈妈在结婚后将近4年的时间都没有怀孕,后来好不容易才有了她,家里自然对她百般宠爱。小时候,不管什么事,都满足她,她想做什么都可以。芝芝现在变得难于管教,很不听话。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 多动症学员成功案例:昕蕊 多动症学员成功案例:昕蕊

    在昕蕊6岁的时候,就已经被医师诊断为注意力缺陷多动障碍,注意力无法长时间集中,父母仔细计算过她的注意力时间,做家庭作业时,注意时间最长3分钟,然后就会找上厕所、喝水、找玩具等等各种理由离开书桌,阅读时常常会丢字、漏字、看错行,不理解所读课文的意思,甚至刚刚读完的段落又会重新读一遍。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 多动症学员成功案例:小宁 多动症学员成功案例:小宁

    小宁是个一眼看上去,给人感觉很乖巧的女孩,今年7岁,但在学前班时,小宁就比其她小朋友好动,但父母当时未太在意。一年级上半学期,爸爸发现,孩子的注意力非常不集中,容易被其它的声音和身边的东西吸引,总在座位上扭来扭去,不能独立完成作业,为此,家里人也是非常的着急,小宁的妈妈还辞去了原本不错的工作,特意在家里带她。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 多动症学员成功案例:辉辉 多动症学员成功案例:辉辉

    辉辉,男孩儿,今年7岁。在辉辉5岁读学前班的时候,经常在上课的时候随意离开座位或教室,影响其他同学上课,和同学之间的人际关系很差,易与小伙伴发生争执甚至有打人行为,偶尔还会顶撞老师,大喊大叫,为此,父母经常被老师叫去谈话,并让家长陪读。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 注意力不集中学员成功案例:张同学 注意力不集中学员成功案例:张同学

    张同学今年8岁,是个非常帅气的男孩子,老师描述,孩子在上课的时候,有注意力不集中的问题,上课比较容易走神,很容易被其它事情所吸引,比如窗外有只小鸟飞过、走廊里有他人走路的声音等等,都会吸引孩子上课时的注意力。孩子在回答老师的提问时,常常会答非所问,不知道老师在问什么,给予提醒后,注意力也就只能保持几分钟。

    2018-02-05 阅读量:null

  • 竞思课程:沙盘训练 竞思课程:沙盘训练

    瑞士的精神分析学家考尔夫(D.Kalff )接受了劳恩菲尔德的指导,并和荣格(C.G.Jung)的分析心理学相结合,注重治疗者与被治疗者的信赖关系的确立,使用荣格的心像、象征理论的观点去分析患者的作品,发展了这一技法。竞思将沙盘训练继续改进,在儿童注意力,学习障碍的领域,更好的解决孩子所面对的心理和能力问题。

    2018-02-02 阅读量:null

  • 情绪管理学员成功案例:楚楚 情绪管理学员成功案例:楚楚

    楚楚刚来到中心训练的时候,配合度比较高,坐姿很端正,小动作也不多,但分心波动比较大,紧张值偏高,注意力深度很好。这是因为,一般孩子在相对不熟悉的环境下,想给老师留下好的印象,表现会比较好。

    2018-02-02 阅读量:null

  • 学习障碍学员成功案例:可可 学习障碍学员成功案例:可可

    可可是一个很聪明的女孩子,但看书、做作业很不自觉,容易拖拉,功课每晚都要弄到很晚,严重影响了第二天的学习。字写的不是很好,经常被老师批评。进入3年级后,学习成绩大幅下降。

    2018-02-02 阅读量:null

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