老师： 　　舒尔特方格法 　　舒尔特训练法，是世界上最专业最普及最简略的训练法，普遍利用于飞行员、航天员的训练，也是广大学生的有效训练法，此法保持一段时间就会觉得有很明显的提高。 　　该心理训练系统适用于1—12年级学生及成年人，在家可自制“舒尔特方格”几十张，由家长监测，每日坚持对学生进行5分钟训练，可有效地改善学生注意力分散的症状，明显改善和提高学生的注意力水平，从根本上做到上课注意听讲，高效率、高质量完成作业，提高学习效率，自然而然地降低考试错误率，顺理成章地达到提高考试成绩的目的。 　　舒尔特方格是在一张方形卡片上画上1CM × 1CM 的25 个方格(注意:方格必定是要这个尺寸的)，格子内任意填写上阿拉伯数字1—25 的共25 个数字。训练时，请求被测者用手指按1―25 的次序依次指出其地位，同时诵读出声。舒尔特方格不仅可用来测量儿童注意力的稳固性，而且用这套图表保持天天练习一遍，那么孩子注意力水平就能得到大幅度提高。 ...

100阅读量 2020-01-07

　　您好，您先别着急，孩子现在年纪比较小，注意力不集中是常见现象，您可以通过培养孩子的注意力和学习兴趣的方式改善孩子不学习的情况，一下几个方法都是平时生活里可以用到的： 　　一、数黑点 　　在白纸上画上大大小小的黑点，让孩子数数看一共有多少，注意不能用手指，只用眼睛看，眼睛多专注，心就多专注。 　　二、数台阶 　　碰到上下台阶时，家长可以有意提醒，引导孩子数一数，大点的孩子第二天还可以再问问他，训练记忆力，这样孩子碰到台阶或其他东西都会有意注意，随时随地训练自己的注意力。 　　三、藏物品 　　现在的孩子都不缺玩具，家长买，亲友送，其实玩具并不是越多越好，玩具多的孩子都不知道玩哪个，眼花缭乱，家长可以把相同类型的玩具，收起来，给孩子3-5种玩具就行。 　　如果孩子大了自己会挑选喜欢的玩具，就不必全收起来。家长可以把孩子认识的物品摆在桌上，让孩子记住后转过身，拿走一样，让他说出被拿走的是什么，这样训练孩子的注意力。 ...

100阅读量 2020-01-06

　　家长您好，咱们应该做到以下几点： 　　1，理性对待幼儿园的作业 　　现在要说上幼儿园时不让孩子写作业根本就不可能，再说我们自己也不敢冒这个险。所以，在大环境如此的情况下，对待孩子我们还是可以选择的。 　　你是否是这样的？一看到他们写的，教了很多遍依旧是这样，就莫名的来火。还特别称职的做好监督，娃一边写，一边说，“你看，你看，又写出去了，这个歪了，那个斜了，快点擦掉。” 　　更有的家长，一看到写得乱七八糟，怕老师批评啊，自己没有脸面，一下子就把娃的作业撕了。 　　我们应该遵循孩子的发展规律。不一味的过高要求。孩子在三四岁的时候，文字对于他们来说就相当于是一幅画，一个图片。最开始的时候，他们通常会写得非常大，有的时候甚至像在画画。 　　这些都是正常的表现，这个时候千万不要去责怪他们，不要急。只要适当的引导，孩子都会很开心的做作业的。（除了那种布置非常多的） 　　幼儿园阶段的孩子多是以游戏，互动，所有教授知识都应该在无意识的状态下接收的。他们的心智和认知都达不到那种过关斩将的模式。 　　2，呵护孩子幼小的心灵 　　当孩子表现对学习上有困难的时候，家长一定要协助，并给孩子心理上的疏导。不管以何种方式，不要让孩子对学习产生恐惧的心理。 　　比如，孩子一写作业就哭，一让他完成老师的背诵就各种反抗，害怕上幼儿园（小班除外）相较于学习，心理健康才是最重要的。 　　3，动动脑筋，寻求方法 　　学龄前的孩子不同于小学和其它阶段的孩子，他们的理解能力，认知都是发展阶段。他们对老师教的东西，都会存在某些方面听不懂，或者完全不会。 　　这些都是可以理解的，作为家长，那就要开动脑筋，说孩子能听懂的话，寻求方法，陪孩子一起克服困难。 ...

100阅读量 2020-01-06

　　家长您好，鉴于孩子还小，我们可以用做游戏的方式改善孩子注意力不集中的问题，比如： 　　1复读数字 　　大人一开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。每次只增加一位数。比如，大人报“256”，孩子重复一遍，大人再报“2568”，孩子再重复，大人再报“25681”，孩子再重复，以此类推。孩子能记住的越长越好，但也要看程度适可而止。坚持每天一练。孩子在不断复述当中，注意力必须高度集中，从而即锻炼了记忆力，又锻炼了注意力。 　　2开火车 　　这种游戏要三人以上。以三人为例：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。 ...

100阅读量 2020-01-06

　　看到您描述的孩子作业，我觉得这个年龄段这种作业量还是挺多的，就连您都说一个小时才能写完，小孩子的接受能力跟咱们大人还是不一样的，或许咱们觉得很快就能完成，但其实对他来讲真的很难。那么，咱们也可以理解孩子确实是有很大的抵触情绪。因此我们要接纳他这个暂时作业做不好、暂时拖拖拉拉的习惯。孩子作业上产生困难，我们应该帮助他，如果孩子有不会做的作业，咱们要让孩子主动说出来，不要害怕找爸爸妈妈帮忙，光靠孩子自己想光浪费时间，一点作用也没有。 　　其次我们要做个温暖的妈妈。孩子有情绪，怎么办呢？我们要拿着水果，去敲开门，进去，不是监督不是要求也不是指责。我们把水果拿到桌子上，然后说：“哎呀，辛苦了，妈妈给你洗了点水果吃，慢慢做哈”。然后呢。就出去了，这样孩子就非常的开心。 　　我们也要转批评为鼓励，做好了就给鼓励，转考验为帮助。有很多家长就觉得孩子的作业做不出来是孩子态度有问题，其实咱们应该要帮助他克服困难，而不是考验他。 　　平时呢，家长也要帮助孩子养成学习的好习惯，这种习惯在孩子以后的学习和工作中都是很有益处的。 ...

100阅读量 2020-01-06

首先我们要改善孩子不愿意写作业的问题， 孩子的专注度是有限的，不要期望孩子一坐下来就是两个小时老老实实去完成作业，做不到 的 。孩子的专注度基本上是在二十到二十五分钟左右，所以让孩子写二十分钟休息五分钟，再写二十分钟，再休息五分钟。 建议 给孩子做一个时间规划表 。 根据孩子大致作业情况 自行的去设定。 每天 写多长时间，然后再休息多长时间， 把长时间的作业拆分成一个一个小任务，用这种简单明了的方式改善孩子不愿意写作业的问题 。 习惯的养成 是 需要时间 的， 大约需要一到三个月的时间，具体根据每个孩子的情况不一样，时间段不一样 。您家孩子刚上一年级，还没有脱离之前的习惯，我们可以再多给孩子一点时间，慢慢培养孩子的作息。每天晚上让孩子睡的早一点，等孩子习惯以后，赖床的情况就会好转了。 有很多事情大人都 不可能每天都做到， 在教育 孩子 的过程中，如果孩子有进步， 就给 她 掌声鼓励 她 。没有做到也不用说什么，明天继续。一定有个反复的过程，培养孩子的习惯也是培养我们自己生活规律的过程。 孩子的改变，不是一天两天 就可以完成的 ，我们需要给自己和孩子 一点 时间。 具体的时间节点还要具体情况具体分析，希望我说的对您有帮助。   ...

100阅读量 2020-01-06

　　很多家长在孩子回到家之后，说的最多的就是赶紧写作业。但是咱们自己上了一天班之后或者忙完一整天的事情好不容易闲下来之后是不是就想休息呢？是的，我们回家想要休息，其实孩子上学回家之后也是一样的想法。所以，我们催促孩子们写作业的时候孩子是抗拒的。 　　当孩子不愿意做作业的时候，正确的做法就是给孩子一些时间和空间。要让孩子感受到回家之后家庭的氛围，这是最重要的。当我们看到孩子回家就打开电视的时候，往往情绪是控制不住的，总是想着让他们先把作业写完。于是就很“暴力”的把电视机关掉。这些反应在孩子看来，是会生发出愤怒和反感的情绪的。咱们需要重新去看到孩子内心的想法。我们给孩子不应该是斥责和打骂，而是每个人都需要的心理营养。 　　在孩子回到家之后，我们可以给孩子做一个选择题：“宝贝，你是想饭前做作业呢，还是想吃完饭再做呢？”孩子的回答可能会是二者中的一个。我们给孩子选择的机会，孩子就不会逃避了。在这个过程中，家长和孩子都是出于平等的地位。 　　其实最重要的是要学会与孩子沟通，孩子的成长就犹如跑马拉松一样。这个过程是漫长的，我们都知道马拉松考验的是耐力，而不是爆发力。 　　另外，对于孩子不愿意写作业的问题，我们也可以放手一次，写不完就会被老师批评，孩子受过一次压力以后就会自觉回家完成作业了。 ...

100阅读量 2020-01-06

　　您好，我觉得您可以试着用下面的方法改善孩子的问题： 　　1.倾听并和孩子谈论学习生活 　　新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。 　　2.试着让孩子创造问题，增强子女的求知欲。 　　孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度而且会激发孩子的学习兴趣。 　　3.使书桌变成孩子感兴趣的地方 　　孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。 ...

100阅读量 2020-01-06

　　吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。 　　1、孩子厌学是有原因的 　　放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。 　　孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。 　　2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的 　　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。 　　兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。 　　潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。 　　家长在这些工作上落实到位就可以改善孩子的厌学问题了。 ...

100阅读量 2020-01-06

　　刘女士你好，你家孩子这是注意力不集中，孩子上课集中不了精神听讲，课堂知识无法吸收，所以才会出现成绩下滑的现象。 　　要想解决孩子注意力不集中的问题，首先我们要做好沟通工作，询问孩子走神的原因，为什么会上课不专心，是因为心里有压力还是因为沉迷电子产品或者是别的原因。在沟通的过程中，如果孩子说的事情是家长无法接受的，比如沉迷游戏。咱们也不要直接冲孩子发火，感到脾气上来了可以先去别的地方冷静一下，回来之后再跟孩子好好讲道理，孩子听进去，觉得自己错了，就会改正了。 　　其次我们要让孩子明白学习的重要性，可以给孩子讲一些名人事例。家长要根据孩子的实际情况，帮孩子明确学习目标,并且给孩子提供一些学习的好方法。 　　最后我们还可以锻炼的注意力，对注意力不容易集中的孩子来说，一遍一遍地要求孩子演算题目或者背诵是行不通的。正确的做法是：给孩子找一些经典习题去攻克，开始先让孩子独立思考，然后再求助于老师或同学。对于孩子不感兴趣或者难度较大的内容，咱们可以帮孩子先制定出计划，然后让他在限定时间内完成任务，以免松懈拖沓。在这个过程中可以让孩子自己定制一个计划表，什么时间段做什么事都安排的明明白白，孩子按照计划表上的内容一点一点攻克难题，注意力就慢慢地集中起来了。 ...

100阅读量 2020-01-06