问答频道

刘高尤

这位家长你好!平时教育孩子是不是太严厉或者要求管制太多，让孩子失去了自主性。 我能感受出来孩子行为和情绪反应上出现了一些问题。这些行为改变需要一个过程。我们要改变以往对孩子的教育方式和交流方式。 改变我们教育方式，让孩子有更多自主性，更加自信乐观，他的那些小问题都能够迎刃而解。如有需求也可以来我们中心，我见面看看孩子具体了解下孩子的情况给孩子一些心理支持也帮您分析下教育方式中的一些问题。 ...

100阅读量孩子坐不住 2020-01-14

马钰莹

　　您家孩子应该是注意力不集中，有一点学习障碍的倾向。像您家孩子这样的情况一般都是注意集中时间短暂，注意力易分散，常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。 　　因此，孩子在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神；经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬；做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事；难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务；做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错；经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事；与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等，建议您从系统论观点分析。 　　孩子作为家庭系统中的一员，孩子出了问题，反映出家庭中的问题如亲子关系不正常、家庭教育不科学等。同时，家里孩子状态不好，也常常会导致大人之间的关系紧张。因此，在采取积极的防治措施时，必要时其他的家庭成员也要接受咨询。接受咨询可以使父母学会理解、同情对方，能够相互学习、相互安慰。 　　家庭治疗的目的在于：①协调和改善家庭成员间关系，尤其是亲子关系；②给父母必要的指导，使他们了解该障碍，正确地看待孩子的症状，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，和谐地与孩子相处和交流，掌握行为矫正的方法，并用适当的方法对孩子进行行为方面的矫正。 ...

100阅读量小孩注意力不集中 2020-01-13

康宁

老师：这几个专注力培养课程很不错，值得收藏。 　　脑波生物反馈训练 　　脑电反馈训练是通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给青少年通过训练师的分析引导，帮助青少年更好的调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。 　　认知功能训练 　　5+5+1能力训练，以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，五大认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。 　　心理辅导 　　15类心理问题评估与矫正，信心比金子都珍贵不自信、畏难、自卑、唯唯诺诺、缺乏安全感、或对立违抗在噬食着孩子的未来，如果你希望自己的孩子能独当一面，而不是习惯充当别人的附庸，那就给他正规专业的心理辅导与干预，让他尽快摆脱消极的心理! ...

100阅读量小孩专注力培养 2020-01-13

许婉霞

　您好，多动症患儿日常表现主要有以下5个症状： 　　(1) 注意障碍难 　　全部多动症儿童有注意不能集中，或不能持久，但意志控制的主动注意削弱，听课不专心，作业难完成。 　　(2) 活动过多 　　其实多动症儿童的多动并不主要在"多"字，而是他们的行动存在"质"的差异，表现心不在焉，心神不宁，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上不停地扭动，做小动作，东张西望;下课后则如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。 　　(3) 冲动任性 　　表现难以自控的性情急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;要干什么就干什么，做事缺乏思考，不顾后果，没有耐心好好和同学游戏，而且随心所欲进行捣乱。 　　(4) 心理改变 　　表现情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事粗糙，难以入眠。有的表现反应迟缓、动作懒散、作业拖拉，情绪容易波动，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折。 　　(5) 学习困难 　　多动症童智能并不低下，但约有60%的左右发生学习困难。 ...

100阅读量小学生多动 2020-01-13

彭春霞

　回答：这样可以规范引导幼儿遵守课堂纪律 　　先定主要的规范 　　要小朋友遵守规范，除了施以正确的指导之外，还有一些方法可以试着教导。“先订下希望孩子做到的所有规范，再依据这些准则中，讨论出哪些属于有弹性可商议的部分，而那些是宝宝一定要遵守的，”每个孩子的行为模式都不同，无法使用固定的规则来限制他，老师应该视不同的状况来教导孩子正确的行为方式，才不会当孩子做出不合乎规定的事情时，眼中就只看到他违规的部分，而无法探究到真正的原因。 　事先告知宝宝规则 　　除了定下主要的规范之外，事先的预告也是相当重要，孩子对于新奇的玩具怎么样都无法放手，甚至出现大吵大闹的情形，要事前先告知孩子，应该遵守的规范，在大原则的范围之下，减少孩子出现耍赖或是吵闹的情形，不要担心孩子会把原有的规矩丢出脑海，事先预告孩子在哪种原则之下，他所拥有的自由选择的空间范围为何，小朋友了解自己需要一定要遵守的部分是什么，当然也不会出现不合理的情形。 　鼓励孩子的正确表现 　　坐而言不如起而行，定了规矩之后，适时鼓励孩子的正确表现就是让孩子认清是非的最好方式。当孩子因表现良好受到鼓励时，自然能强化规矩的正面意义;孩子犯错时固然也要给予处罚，但不宜太过放大，把焦点放在孩子的好行为上，他会更乐于表现。 　　 ...

100阅读量孩子好动调皮怎么办 2020-01-10

王欢

　　多动症是指学术上会叫多动型障碍，注意缺陷与多动障碍，是儿童青少年期比较常见的一种认知情绪和行为上的障碍，学术上又简称为ADHD。 　　简单来讲就是在家里、学校甚至是公共场所经常表现出与年龄特征不相符的注意力不集中，注意力难以保持长久，小动作比较多，甚至行为冲动等等，严重影响孩子的学习成绩，还有同伴关系以及在学校方面的适应能力困难。 　　1：多动症核心特征——存在注意缺陷 　　具体表现在不能注意学习和其他活动当中的细节，没办法集中注意力，不能持续地完成，需要立刻完成的任务，所以会表现出做做作业的时候拖拖沓沓。孩子坐立不安，一学习、写作业的时候就坐不住，要么跪在凳子上甚至站在凳子上，要么站在地上等等，总之坐不住板凳。 　　儿童进入青少年期之后，行为上的多动情况会减少，有的会消失，但是注意力不集中的情况会持续很久，所以注意缺陷和多动都是多动症孩子的一个关键特征，孩子会表现出经常有意的回避，不愿意听从指令，也不愿意做需要较长时间持续集中注意力的任务。 　　比如课堂写作业或家庭作业，这样的任务对于他们来说是非常不情愿去做，也非常不情愿去面对。所以他们总体上给别人的感觉就是会经常容易丢三落四、经常丢掉玩具，学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业，受情绪跟他的注意力影响比较大。 　　2：存在行为上的多动和冲动 　　他们会不遵守规则，规则意识非常差，这样的孩子，家长会感觉到孩子从幼儿园开始了就不愿意遵守规则，我行我素，规则感特别差。 　　在幼儿园的环境里面如果没有太特别的攻击别人的问题，一般在幼儿园，别人认认真真在听讲，他却在弄橡皮或者是去拽身边小朋友的头发等等，而且别人回答问题的时候，他经常插话，老师没提问完问题，孩子的答案就已经出来了，在座位上不能安静的呆着，在教室课堂上的表现比较差。 　　多动症儿童往往看起来很灵巧，动作反应也很快。并不会比平常的孩子笨。 　　您家孩子只是单纯的多动，并不是多动症。 ...

100阅读量孩子坐不住 2020-01-08

张娟

　　您要知道多动症儿童与顽皮儿童之间是有区别的，您家的孩子可能只是过于顽皮并没有到多动症的程度。 　　区别1：在看小人书、电视动画片等等需要注意力集中的事情上，即便是能够有引起同龄儿童关注的事物，多动症儿童也不能长时间地集中注意力；而顽皮儿童虽然顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，有的还讨厌被干扰； 　　区别2：在严肃陌生的环境中，孩子需要一定的自控能力，多动症儿童却缺乏自制能力，缺乏自我约束的心理机制。顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范，表现出一定的自控能力。 　　您可以参考以下表现判断，您家孩子是否是多动症儿童： 　　1、常常在作业、工作或其他活动中犯一些粗心大意的错误，对细节缺乏关注； 　　2、在学习游戏时不能集中注意力； 　　3、跟患儿说话时，患儿常似听非听； 　　4、不能听从别人的指示，不能按时完成学习、作业、家务或工作； 　　5、难以组织工作和学习； 　　6、讨厌、逃避学校作业或家庭作业； 　　7、经常丢失物品，如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具； 　　8、易受外界刺激而分散注意力； 　　9、日常生活中容易忘事； 　　10、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。 　　11、患儿手脚动个不停或在座位上不停扭动； 　　12、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位； 　　13、在不恰当的情况下乱跑或乱爬； 　　14、难以安静地玩耍或从事闲暇活动； 　　15、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。 　　如果您个人无法判断，建议到正规医院进行详细检查，听从医嘱。 ...

100阅读量儿童注意力训练 2020-01-08

贾子姗

　　您好，想要改善孩子的情况可以从以下几个方面入手： 　　1.和孩子做一些小游戏 　　孩子在做游戏的时候头脑很身体都处于一种兴奋的状态，这是和他做一些如你画我猜、词语接龙这种小游戏可以提高孩子的注意力，家长们可以假装出错让孩子指出自己的错误。像这样的小游戏可以每天都进行，不仅可以让小孩子活动身体还可以帮助小孩子集中注意力。 　　2.不要随意打断孩子们正在做的事 　　有多动症的孩子很容易被外界环境干扰，如果他能静下心来做一件事是非常不容易的，家长们切忌不要随意打断孩子们正在做的事，一旦他们受到影响，就很难再度集中精神，家长们只需要在旁边静静看着就好，可以在孩子结束以后给他们一个小小的鼓励，鼓舞他们多做一些这样的事。 　　3.多带孩子亲近大自然 　　大自然有一种很神奇的力量，可以让人们沉淀自己的心灵。对孩子当然也是一样，我们不难发现，当孩子融入大自然的时候身上仿佛装了一个小马达，不知疲倦，这也是家长们需要带孩子多亲近自然的原因，因为这样不仅可以增强亲子感情，还可以释放孩子的天性。大自然是一位很好的老师，奥秘无穷，家长们可以和孩子们一起探索自然，当孩子的注意力被吸引的时候，就是改善孩子多动的最好时候。 ...

100阅读量孩子坐不住 2020-01-07

沈一彤

　　1、正面理解孩子的拖拉行为 　　对于孩子做事磨蹭，大人要有一个正确的认识，因为孩子做事磨蹭在某些程度上是年龄特征导致的，这一点无可避免，随着年龄的增长，这一情况会逐渐好转。 　　对于天生慢性子的孩子，首先家长要认识到并接受这个现实，急是急不来的，只能在平时多下功夫，改变需要一个长期的过程。 　　2、帮助孩子树立时间观念 　　孩子没有时间概念是其做事磨蹭的又一个重要原因。因此，教师要帮助孩子认识时间的价值，想办法让孩子意识到时间是最宝贵的财富，一旦失去，就没有了。 　　另外，与孩子一起讨论磨蹭的害处也必不可少，家长要明确向孩子指出磨蹭是有害终生的坏习惯。在家里做一个珍惜时间的主题墙，时刻提醒孩子，时不我待。 　　3、多多鼓励孩子 　　作为家长，我们应多多使用鼓励性的语言“你如果再快一点就更出色了！”、“你这次比上一次更快喔“、”你看你做的多快“、”真好，这次不用提醒你了“等等。 　　孩子其实是很感性的，有时候打动他的，仅仅是你一句鼓励性的话语，为了不让你失望，下次他就会努力做到最好。 ...

100阅读量做作业拖拉 2020-01-07

周旭

　　家长你好，孩子可能就是单纯的没有理解你的话，如果你只说“哪拿来的放回哪里去”，孩子未必听得明白，你需要告诉他更具体的做法。 　　用孩子能听懂的话来叙述指令，并示范给孩子看，这样的交流是最高效的。 　　如果您觉得孩子注意力不够集中，也可以从孩子感兴趣的地方入手，读绘本、拼图、搭积木等等，从陪孩子做这些事情开始，每天几次，每次几分钟，有意识地引导孩子集中注意力，逐渐延长孩子集中注意力的时间。 　　以读绘本为例，你可以和孩子一起坐在桌前，一边读一边注意孩子是否在认真听，当发现孩子扭动身体或手脚乱动时，提醒孩子坐好，然后再继续读，还可以不时用提问的方式让孩子参与讲故事，帮孩子专注于听你的声音和看绘本的画面。 　　帮孩子练习集中注意力，不等于要强迫孩子做事。只有在兴趣引导下，根据孩子的实际状态来练习，才能不断提高孩子的专注力。 　　还有就是尽量别跟孩子急，温柔平静的态度有助于孩子理解你说的话。如果你讲话时态度很不耐烦，孩子也会受到你情绪的影响，感到慌张而无所适从，结果就是直接忽略你所说的内容。 　　孩子是很单纯的，如果他有什么地方你觉得做的不对，不要对孩子态度太差，这样会伤到孩子的内心，跟孩子多沟通，耐心一点。 ...

100阅读量阅读障碍症的表现有哪些 2020-01-07