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我们班有一位叫做房笑妍的女孩比较特别，其他的幼儿入园的时候，稍有哭泣很正常，但是这个小女孩却不一样，于是便抽出了一上午的时间对她进行观察。
2018-05-08 阅读量：null
人本身就是一个情绪的个体，无论是大人还是小孩，来到这个世界的那一刻，就是和情绪一起来的，就如孩子的第一声啼笑。从此孩子便和情绪难分你我、形影相随、朝夕相处、终生相伴。
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情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。自我觉察，即当自己某种情绪刚一出现时便能够察觉，它是情绪智力的核心能力。
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这几天，柔柔的情绪有点不稳定，她不愿意来幼儿园，早上来园时，总是拉着奶奶的手不肯松开，好不容易将她的小手拉过来，她就拼命地哭，说不想做操。
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近几年来，幼儿的早期阅读问题普遍得到教育界和家长们的关注。教育理论工作者和实践工作者从不同的角度重视幼儿的早期阅读。
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易于理解，便于阅读：读本内容丰富，色彩鲜艳，文字与画面结合。
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杭州竞思教育专家：分享阅读的价值
在“喜欢一个人看书还是有家长讲解”这个问题中，无论年龄的大小，98%的孩子都选择了“有家长讲解”；当问到“喜欢在家里看书还是在幼儿园里看书？”，90%的孩子都选择了家，他们的理由是“家里安静、书多，父母能教我”。
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杭州竞思教育专家：如何开展儿童的早期阅读？
杭州竞思教育专家指出：分享阅读是在儿童语言发展的伴随阅读阶段，利用心理学家、教育学家精心设计的阅读方法，为培养孩子阅读兴趣和阅读能力而进行的类似于游戏的阅读活动。
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0—6岁的婴幼儿时期，是人的生命的起跑线，是人的智慧开发的关键期。美国教育机构1998年的一项研究发现，儿童的学习能力在入学之前就已经得到不同程度的发展。
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早期阅读的重要性
1）能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣。2）提高孩子语言能力的重要途径。
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心理学家和教育专家普遍认为，婴幼儿凭借色彩、图像、父母的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动，都是阅读活动。
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解析儿童早期阅读现状
对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差。
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杭州竞思教育专家：如何培养少数民族地区小学生的语文阅读能力？
阅读是小学生了解自然与社会、获取知识的基本手段，是提高小学生语言能力的重要途径，是增强小学生语文素养的基础。
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香港大学解剖学系系主任苏国辉说，中国人阅读中文所使用的大脑区域，与西方人阅读字母时所依靠的脑区显著不同。因此，不同文化背景下产生的阅读障碍，其神经机理也存在差异。
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杭州多动症治疗专家提醒广大家长：多动症会对孩子造成不良的影响，这些儿童在成长的过程中会比其他孩子更加困难。如果不及时治疗，将严重影响孩子的身心健康。
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