经常有家长会问到这个问题，这是低年级孩子常见的一类现象，通常出现在1、2年级。由于1、2年级的课程比较简单，而且课内会反复重复，加之当前的孩子普遍比较聪明，多数又有过早期教育的底子，所以孩子即便是听课时注意力不是很集中，但偶尔听听就觉得会了。 　　但到了3、4年级以后，课程难度、速度明显加大，老师对知识点讲授也不会反复重复了，那么如果此时没有良好注意力水平支持的话，到了3、4年级就会非常明显的出现成绩开始下滑的现象。 　　因此，家长应多和老师交流孩子的听课情况，不能单一的从成绩出发，及时在低年级发现孩子身上的可能存在的注意力问题并及时纠正。 ...

349阅读量 2020-07-08

　　有的，国际脑科学研究表明：儿童大脑的发育和智力发展的速度是一致的：3岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，5岁以前即完成整个人脑发育的80%，到7岁时大脑的结构和功能基本接近成人，故7岁以前是智力发展的关键期，而以3—7岁则更为关键。儿童在学习各种能力时都有关键期，在关键期学习起来较容易，效果也显著。 ...

435阅读量 2020-07-08

　　要孩子热爱学习，对学习有兴趣，肯定要从激发孩子的“好奇心”开始哦。好奇心代表喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触的越多，他就会越想知道更多;想知道更多，正是学习的动力来源。 　　其实，倒不是先从孩子管起，应该先审视父母本身。 　　培养孩子学习兴趣的父母对策： 　　跟孩子一起寻找问题，一起寻找资源解决。当大家都对一个问题束手无策时，可以引导孩子跟你一起去想办法解决，比如演算、去图书馆、查资料、问有关的人、求助与互联网等等。 这些都会激发孩子的兴趣，并然孩子把这样的习惯和态度迁移进他们的学习当中去。当然如果父母本身就是一个有高度好奇心、很爱发问的人，那对孩子的影响就更大了。 　　许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展;更多的时候，我们应该重视孩子的兴趣爱好，从他们现有的兴趣爱好开始着手引导。 ...

547阅读量 2020-07-01

　　一要培养孩子专心的能力;方法：可以让孩子做他感兴趣的事，从一件开始，过一段时间再到另一件，在他做事时，不要干扰他，虽然这件事不是所谓的学习，但是如果小孩子专注于某件事，他的思维能力也一定得到了发展，千万不要心急，如果一切正常的话，他的能力会发生迁移; 　　二 　　在安排任务时，多了解孩子的兴趣，有机穿插进行;电脑及电子游戏最好不要安排，因为对孩子身体不好;带孩子到书店去看看，培养看书的习惯; 　　三 　　孩子如果大一些，与他交流学习的意义;但不要太深奥，多肯定他的进步，让他觉得学习是一件可以得到父母表扬的事，培养孩子的学习兴趣，有兴趣才会有动力。 ...

466阅读量 2020-07-01

　　注意力缺失的孩子都有哪些表现?其表现形式多种多样，注意力学习能力提升网归纳一下，主要有： 　　1、好动，坐不住, 上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。 　　2、对家长的指令心不在焉，似听非听。有些患儿表现为凝视一处，走神、发呆、眼望老师，但脑子里不知想些什么。 　　3、马虎，差错多。做作业时不能全神贯注，家长描述为做做玩玩，粗心大意。 　　4、拖沓，磨蹭。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。 　　5、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。 　　6、严重的可能就是ADHD——注意力失调症，或者是感觉统合失调症,儿童注意力不集中，是儿童多动症的主要表现之一。 ...

450阅读量 2020-07-01

　　首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到;其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此;再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听;第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门;第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。 ...

754阅读量 2020-07-01

　　专注力训练，应该对孩子有帮助。 　　有些孩子对学习失去兴趣是因为学习能力上的障碍，造成学习困难，总是失败、是得不到表扬和鼓励，他们当然对学习没有兴趣。 　　所以，对于那些注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、自觉性差、情绪不稳定、自信心不足等问题，其实都是专注力问题。给孩子找一个专注力辅导班相信会有帮助的。 ...

436阅读量 2020-07-01

　　记忆力与注意力相比，注意力是前提，只有注意了，才能记得住。做些集中注意力的训练，介绍一种锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高。 ...

546阅读量 2020-07-01

　　首先遇到问题要冷静，第一个爸爸妈妈要懂得，建立一个规则或惩罚措施是为可能够让孩子的良好的行为能够一直保持下去。 　　事前提醒和事后教育，要是爸爸妈妈们察觉到孩子的行为快要打破某一项规则，可以友情提醒一下自己的孩子，告诉他要是他打破规则会有怎么样的惩罚。 　　要学会尊重孩子，对孩子说话不要使用命令的口吻，这样对于叛逆期的孩子，是很难接受的，要尽量和他商量，问他这样做可以吗，而不是你去给我干什么。当然，基本的规矩也是要有的。原则问题还是不能容许孩子反叛，比如安全、品行方面的问题，让他知道什么不该做，做了有什么后果。 ...

324阅读量 2020-07-01

　　舒尔特方格训练法对注意力提升是很有效果的，但是这个需要一个长期的过程，很多孩子没有这个毅力坚持下去。如果配合脑电生物反馈训练法，效果会更快更明显的 舒尔特方格是在一张方形卡片上画上 1CM × 1CM 的 25 个方格(注意:方格必定是要这个尺寸的)，格子内任意填写上阿拉伯数字 1 ― 25 的共 25 个数字。训练时，请求被测者用手指按 1 ― 25 的次序依次指出其地位，同时诵读出声。舒尔特方格不仅可用来测量儿童注意力的稳固性，而且用这套图表保持天天练习一遍，那么孩子注意力水平就能得到大幅度提高。应用这种方式的时侯，家长可以自制几套卡片，绘制表格，任意填上数字。从1开端，边念边指出相应的数字，直到25为止。同时诵读出声，施测者一旁记载所用时光。数完 25 个数字所用光阴越短，注意力水平越高。 ...

534阅读量 2020-07-01