首先，孩子不注意做作业，因为孩子玩得不够，解决方案很简单，就是让孩子玩得开心，陪孩子玩得开心，问孩子一段时间，玩够了吗？如果你玩得不够，那就玩吧。当你玩够了，事情就会反过来。例如，如果孩子们玩够了，他们应该从简单的家庭作业开始。 让孩子集中精力做作业分为三个阶段。第一阶段很简单。写了一会儿，第二阶段很复杂。写完之后，继续玩第三阶段。 第一阶段是让孩子们从玩到完成家庭作业，这样孩子们就可以认真地做家庭作业，因为他们已经玩够了。在这个时候，一些简单的问题是适当的，孩子们很快就会有成就感； 家庭作业的第二阶段比较复杂，在这个阶段，家长可以陪伴，帮助孩子解决一些问题，让孩子做这个复杂的问题可以轻松一些； 在第三阶段，孩子们会做更容易的家庭作业，让孩子们知道他们很快就会完成，可以继续玩。这样，孩子们就会觉得家庭作业是游戏的一部分。 第二，孩子们对不专心做家庭作业不感兴趣，这主要是因为孩子们没有学习的乐趣。在这个时候，父母可以通过简单的问题给孩子更多的鼓励。在这个时候，耐心是对孩子最重要的教育。他们还看到许多父母是家喻户晓的名字。他们不能真的看到他们的孩子读书。在这个时候，他们可以及时沟通。例如，我妈妈看着我，我觉得不耐烦，所以我及时改变了父亲。 当然，在不同的情况下，父母可以更加灵活。有些人可能在工作。他们可以适当地打电话和孩子们谈论。建议不要盯着人看，因为孩子的心理也会产生抵触情绪。 建议家长从学习中给孩子延伸一些故事，让孩子听得有趣，孩子会想了解更多。 说白了，父母在家庭教育中扮演着重要的角色。他们应该有耐心，学会行动，学会讲故事。 但不是，孩子是他们自己的，殴打和责骂不能解决，只能把自己当作孩子，孩子成为朋友，参与孩子一起玩，也参与孩子的兴趣，孩子可以相信，认为你说对，你应该听你，听你的结果可能会改善，就像孩子成为老师和父母。 ...

358阅读量 2022-05-26

（1）仔细倾听孩子的意见：孩子需要交谈和理解，交谈可以解决他们的麻烦。我们应该站在孩子的角度，想象，体验孩子的感受，并结合孩子的家庭背景、个性特征等情况进行分析。当一个孩子确切地知道他处于紧张、悲伤、羞愧和其他情绪状态时，从成年人的话语中知道这一切都是正常的，他可以面对和处理它，他会迅速冷静下来，获得自我调整的力量和方法。应该让孩子谈论他的感受，让他们平静地说出他们的想法，这可以帮助他们提高他们表达情感的能力。我们也可以发现孩子的消极情绪，然后启发他们。 （2）理解和接受孩子的感受：让孩子成为自己情绪的主人，我们应该接受孩子的消极情绪，设身处地安慰他们，引导他。心理学家认为，孩子的情绪不会消失，因为成年人说不要这样想或你的感觉不应该有。孩子的感情和愿望是可以接受的。只有尊重和同情孩子的感情才能有效地帮助孩子。 （3）帮助调节孩子的情绪：首先，我们应该了解孩子的需求。其次，我们应该教育孩子用语言来表达他们的想法和感受。让孩子知道语言可以更好、更全面、更正确地让别人了解自己。我们应该经常评论孩子的情绪表达，让他们知道什么样的情绪表达是正确和合理的，什么样的情绪表达是错误和不恰当的，以便他们能够理解在不同的时间和场合处理不同的人和事时如何调节和控制自己的情绪。对于理解和接受能力较强的儿童，他们还可以指导他们学习和应用一些情绪调节方法。例如，他们应该试着用意识来控制自己的情绪变化。他们经常问自己是否应该有这样的情绪，是否适度和及时，在愤怒时暂时关门，以冷却情绪。 ...

411阅读量 2022-05-26

1.多参加图书馆的活动，比如展览、讲座、幼儿故事会、英语角、读书会等，书籍是不会说话的知识，优质活动是能说话能体验的“书”，说不定孩子就被吸引了。 2.允许孩子翻书、找书。有些孩子到图书馆的乐趣在翻书，每本书抽出来翻几下看看图就换一本，在深度阅读阶段当然不推荐这样做，但兴趣培养阶段，他喜欢也无妨。翻书找书也锻炼快速阅读和信息过滤能力。 3.给孩子推荐有吸引力的好书。一本好书是一个钩子，可以紧紧勾住孩子的心，让阅读变得吸引。父母如果没有能力推荐，可以请教图书馆员。 4.允许孩子到图书馆不看书。也就是不要强迫孩子看书，有些孩子到图书馆喜欢闲逛，尤其是低龄孩子，对新鲜事物感兴趣，反而不怎么看书，或者玩和看书兼具，家长不要干预太多，容易激起对图书馆的反感。孩子的自主是在尊重的前提下生成的。 5.多带孩子去图书馆，陪孩子了解各类书籍的位置，不同的功能分区，让孩子觉得图书馆熟悉且亲近。 6.父母做个阅读榜样。父母不是孩子去图书馆阅读的监工，父母应该自己做个阅读者，找本喜欢的书静静阅读，这比什么说教都强。 ...

355阅读量 2022-05-25

患有多动症儿童的父母应该在教育、培训和治疗方面给予更多的耐心，并通常增加注意力训练，以帮助提高儿童的适应能力。多动症是一种注意力缺陷。多动症。冲动障碍，核心问题是注意力缺陷，行为表现为小动作。喜欢移动。不能安静下来。不稳定的脾气，有时是冲动的行为。 一、生活方面： 1.教育：患有多动症的父母需要更多的爱来教育他们的孩子。关心，了解多动症的规律和特点，不能因为孩子的疾病，不能安静地坐下来生气，需要体贴孩子。当孩子出现多动症时。学习困难。当很难保持安静时，更有耐心和指导，说话更温柔。当孩子分心，不能集中精力听父母说话时，需要用鼓励和表扬来吸引孩子的注意。当孩子能集中注意力，表现出安静的行为时，立即给予表扬和语言鼓励。例如，当孩子有进步或表现出积极的行为时，适当的奖励，如奖励糖，即加强。当然，也不能因为孩子患有多动症。放纵，孩子的滚动。不合理，采取无视的态度，放手，或明确教育的原则，以说服教育。积极沟通为主要手段； 2.培训：根据儿童注意力集中的具体时间安排注意力集中培训。如果注意力可以集中约5分钟，建议合理安排6-10分钟的训练任务，逐步增加训练时间。训练任务主要是为了满足年龄。有趣的学习任务和娱乐任务，如听音乐。玩积木。拼图。写作等。最好安排一个安静的环境，让它集中精力完成每次训练。每次都可以安排不同的训练任务，这样孩子们就可以保持乐趣而不会不耐烦。完成培训任务后，可以安排歌唱、隐藏、隐藏等娱乐活动，实现工作与休息的结合； 3.其他方面:患有多动症的父母需要在生活中多照顾孩子。建议多吃高蛋白饮食，多吃蔬菜水果，有规律的作息，不要熬夜。还需要带孩子适当运动，比如有氧运动、游泳、打乒乓球、爬山等。 二.治疗方面 ADHD儿童应及时就医，寻求心理学家的帮助和指导，评估疾病的严重程度，并根据年龄和发育特点合理安排康复培训。ADHD的治疗需要药物治疗和非药物治疗的综合治疗，一些严重的ADHD儿童需要药物治疗。除了药物治疗外，还需要安排康复培训，包括家庭培训。学校教育和心理治疗，如心理咨询。系统的家庭治疗。父母需要与心理学家合作。老师们一起工作，相互合作，为患有ADHD的儿童创造一个放松的环境。快乐的学习氛围和生活环境，促进ADHD的康复。 ...

418阅读量 2022-05-25

1.提供给孩子太多玩具 家长想让孩子玩得开心，玩得尽兴，所以会一下子给孩子很多的玩具，让他能够想玩什么就“手到拿来”。 但其实一下子给孩子提供太多的玩具，孩子面对这些选择，自然也就“贪心”地这也玩一下，那也玩下。 这么多的玩具其实更让孩子分心呢，注意力不集中就是在多次的这些行为中逐渐形成的哦！ 2.缺乏耐心 很多时候，孩子之所以会难以专注一件事，很可能是因为家长本来就缺乏耐心，在孩子旁边过多地催促。 孩子对感兴趣的事物会多观察，爸妈这时就该放手让孩子有更多的时间和空间，让他享受发现的乐趣和专注的快乐，千万不要为了赶时间而催促他快一点哦！ 3.不给孩子独处或安静的空间 孩子难以心静很多时候是因为受到周围环境的影响,如果爸妈总是在孩子看书、玩玩具的时候，在身边转来转去，或大声交谈，或播放电视节目，孩子又怎么能够静下心来呢？ 所以，适当地给孩子一些独处的时间和空间，爸妈可以远远地关注着孩子以免发生危险，家长的活动尽量不要影响到孩子。 4.不分时机的关心、干扰、催促 家长认为孩子坐不住，一会玩玩这个，一会又跑跑跳跳，做事情也是经常难以坚持到底。但或许正是家长让孩子养成的这样一种不良习惯呢？ 家长反思一下，自己是否经常在孩子全身投入玩耍或者做事情的时候会不合时宜地打断、干扰呢？ 要想孩子能够专心下来，家长就应该要保护好孩子做事情的“连贯性”，让孩子能够享受到“由始至终”的连续感和成功感。 5.玩游戏时过多的干涉、强迫 孩子在高兴地自娱自乐搭积木玩，爸爸非要参与，还对孩子所搭建的汽车给一些“指导性意见”，孩子游戏的乐趣就这样被爸爸的指手画脚打消了。 ...

411阅读量 2022-05-24

我们在帮助孩子克服社会障碍时，要另辟蹊径，奥卡姆剃刀定律其实就是一种不错的方法。 奥卡姆剃须刀的原理，也被称为奥康剃须刀，也被称为简化法则。这一原则由14世纪的逻辑学家奥卡姆提出，他只承认真正存在的东西，认为那些空洞和普遍的东西是无用的，应该被剃掉。奥卡姆提倡思维和经济原则。总而言之，如果没有必要，就不要添加实体。 简单来说，奥卡姆剃刀的原理就是保持事物的简单，把握根本，解决本质，不排除事物的复杂性，从而有效地处理事物。 一开始，我们应该鼓励孩子们有勇气向学生表达他们的想法。在生活培训中，父母应注意人际关系的距离感，培养这种尊重和距离环境，使孩子的行为习惯理性，而不是表达他们最喜欢的冲动行为。 其次，注意孩子自己的感受。当一个场景让孩子感到不安时，不要强迫他融入，而是带他回到一个有安全感的小圈子。这种简单的直线社交场景会使他的情绪稳定，他的行为会更有规律。 最后，告诉孩子们社交规则。越简单越好。例如，如果你想和朋友一起玩，你可以直接找朋友说你可以和我一起玩吗？如果你想要什么，你可以直接问。而不是告诉你的孩子要有礼貌和谦虚，告诉你的孩子你能做什么，而不是你不能做什么。 ...

412阅读量 2022-05-24

从原理上来说，多动症是因为大脑前额叶的发育速度比正常儿童要慢30%左右，大脑皮质也有所减少而产生的。 而导致这一情况的原因有很多，遗传、家庭氛围、脑损伤、心理社会因素等。 通常多动症会在3岁之后逐渐有显露的迹象。 在孩子到了适学年龄，进入了校园后，多动症状也会表现的愈发明显。 如果我们能够在儿童时期，就通过各种方法进行干预，帮助儿童进行各种训练，长久下来，多动症儿童的症状是可以改善的。 改善良好的情况下，此时孩子的大脑结构和普通儿童的差异将会非常微小，也就是说，这个时候多动症儿童几乎和普通儿童没什么区别了。 这种良性变化，被称为“趋同或正常化”。 所以，哪怕多动症无法痊愈，但我们可以帮助多动症患者最大程度地来改善多动症状，只要方法得当、效果良好，多动症患者完全可以和普通人一样正常生活，健康成长。 ...

364阅读量 2022-05-23

孩子不自信怎么办 ？培养孩子的兴趣爱好是让孩子摆脱不自信的好方法。 一、挖掘兴趣爱好 挖掘孩子的兴趣爱好有两种方法，一种是孩子明确表示喜欢的，主动选择的。第二种就是家里有熏陶的环境，孩子在日常生活中获得了一些技能，很快能入门，感受到乐趣，孩子也愿意去深入学习。这两种都能很快确定孩子选择兴趣爱好的方向。 如果不知道孩子喜欢什么，也没发现孩子哪方面有不错的天赋，可以多去尝试。有些家长各种课都去试，都是些短期的课，观察孩子的表现。一来丰富孩子的体验，发现孩子的爱好和小有天赋的项目，二来多参加集体课，也能提高社交能力。这些做法，也没有好不好之说，都是发现孩子爱好的途径。 二、家长的支持与陪伴 刚开始的时候，哪怕是有些天赋和内心喜爱的孩子也会遇到一些困难。尤其是上课之后回家，如果父母还要求大量练习，枯燥的练习会跟孩子的注意力和爱玩的天性有着强烈的冲突。这个时候父母一定要明白，学习一项技能，更重要的是保护孩子的兴趣。课程最好趣味性强一些，如果需要回家练习，时间不需要太长，孩子表达抵触的时候可以停止，这个阶段坚持最重要。 越过了前面的入门阶段，孩子会慢慢找到掌控的感觉，慢慢找到乐趣。这个阶段，最忌讳就是家长要急着看到成果。要允许孩子出错，这是跨越一个阶段的必经之路，需要在精神世界的建设方面引导孩子，比如多给孩子读读这个领域的一些人物，他们的一些坚持不懈的故事，让孩子在具体的事情中感受到技能训练遇到困难是正常的，但只要去练，会一步步越来越好，情绪价值是最重要的。 ...

581阅读量 2022-05-23

家长想要在家培养孩子的专注力，可以使用这十个方法： 方法一:让孩子在规定的时间内分阶段完成学习任务，并将其改为定量。如果孩子能集中精力完成，父母应该给予一些鼓励(表扬、抚摸、亲吻等。)，并让他休息5-10分钟。然后以同样的方式完成以下学习。 方法二：通常鼓励更多，不要干涉孩子做他喜欢做的事。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记吃饭时，父母应该记住不要干涉孩子，而是耐心地等待他完成工作。你知道，当一个孩子沉浸在他的兴趣中时，他无意中培养了他的注意力。 方法三：尽量减少唠叨和责骂孩子的次数，让孩子觉得自己是时间的主人。教孩子们分配时间。当他们在相对较短的时间内专注于家庭作业时，他们有更多的时间做其他事情。孩子们学会控制自己的时间，感到成功，并且会更加自信。 方法四:大声朗读有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)，让孩子选择自己喜欢的小文章，大声为父母朗读。这是一个让孩子的嘴、眼睛和大脑相互协调的过程。在阅读的过程中，孩子应该尽量不犯错误，不要丢失或阅读。他必须高度集中精力，坚持这种训练。 方法五：创造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。在孩子的桌子上，只能放书和其他相应的学习用品，不能放玩具、食物；文具应该很简洁。孩子们喜欢色彩鲜艳、图案精致、功能多样的铅笔盒，功能应该越简单，铅笔和橡胶也应该简单，功能单一，避免孩子玩玩具；孩子的学习也应该简单活泼，童年玩具，不要放在突出的地方；孩子学习，更多不能有电视、电话等声音干扰；父母也尽量不进出，大声干扰。此外，室内光线也是一个容易被忽视的环节，柔和适度的光线有助于儿童集中注意力，为儿童创造一个安静、整洁的环境。 方法六：在日常生活中，不要给孩子买太多的玩具和书籍。 我们经常看到这样的情况。父母给孩子买了很多玩具和书，但孩子们经常把这本书翻两页，把那本书翻两页，玩具也翻两页。他们玩这个和那个。太多的书和玩具只会分散孩子们的注意力。 方法七：让孩子一次只做一件事。人们的注意力资源是有限的。分配不同性质的东西会严重消耗注意力的有效性。特别是，儿童的注意力正在发展。同时做很多事情会损害注意力的有效集中。因此，即使孩子们玩玩具，他们也应该关掉电视；做作业时不要放音乐。 方法八：与孩子一起玩自律游戏，并将其融入孩子的生活。你可以有意识地设置一些情况，帮助孩子在更多的刺激下增强自律能力，并逐步遵循这个过程。 方法九：买一些关于智力训练的书，每天练习。一些锻炼观察力、注意力和记忆力的图片和文字，比如走迷宫，在很多图片中找到一些东西，找到错误，找到异同（在同一中找到不同，在不同中找到相同），比大小，长度等等。时间不能太长，但练习时间可以延长。我们必须每天练习。你可以给红色五星奖励或得分。 方法十：你可以随时使用凝视法进行训练。在教室和家里，你可以每天盯着某个点和物体看几分钟。你也可以使用舒尔特训练法。这种方法是世界上最专业、最流行、最简单的训练方法。 ...

457阅读量 2022-05-20

判断孩子是否患有多动症 可以从以下三个方面入手： 一、注意力涣散 至少具备下列之中的3项： 1.做事情往往有始无终。 2.上课常常不听讲。 3.注间容易随境转移。 4.很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。 5.很难坚持做某一种游戏或玩耍。 二、冲动任性 1.往往想到什么就做什么。 2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。 3.不能有条不紊地做事情。 4.需要他人予以督促照料。 5.常在教室里突然大声叫喊。 6.在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。 三、活动过多 至少具备下列之中的2项： 1.坐立不安。 2.经常奔跑。 3.难于呆在教室座位上。 4.躺在床上还常常扭动翻身。 5.终日忙忙碌碌，没完没了。 6.7岁以前开始出现多动现象。 7.至少持续6个月以上。 ...

521阅读量 2022-05-20